<p class="ql-block"> 双减政策下，如何打造作文高效课堂，是我们一直研究的方向。2021年12月24日，蠡县师范附小全体语文老师在李校长的带领下，根据研究课题＂拆解——整合＂式作文训练进行了第二次课例研究。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课题组成员李老师为大家展示了一堂生动有趣的作文课，以《——即景》为例，运用＂拆解——整合＂作文模式，从审题命题，选材，行文构思，表达诀窍等方面展开教学，课堂气氛活跃，学生从中习得写景框架，并学会了怎样把作文写得生动具体。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，无论是学生还是听课老师，都被李老师精彩的讲解吸引住了。老师们认真做着笔记，孩子们小手如林，积极回答问题，表现出极大的兴趣，从根本上改变了人们一直以来觉得作文课很枯燥的认知。</p> <p class="ql-block"> 当堂学习，当堂检测，这才是真正的高效课堂。学生学到了写作方法，马上应用于实践当中，让方法落地。练习后老师进行展示，边评边改，既体现了老师极高的专业水平，又给学生以方法的引领。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家针对教研主题＂拆解——整合＂式作文训练研究模式，展开了热烈的讨论。对于这堂课的效果给予了肯定，<span style="font-size:18px;">上节课课例研究中出现的问题，通过这堂课得到了很好的解决。同时此次课例中也出现一些不足</span>，经过商讨，寻找出相应的改进措施，决定在下一次课例研究中进行摸索实践。</p> <p class="ql-block"> 在研讨活动中，老师们特别兴奋、各抒己见、畅自己作文教学的感想与思考，很多老师都认为李老师这节作文课拨开了作文教学的迷雾，感觉作文教学没那么难了，还有不少乐趣呢！老师们纷纷表示，这次活动开展的及时、有效，解决了自己作文教学中的困惑，明确了作文教学的方向。</p> <p class="ql-block">李校长说：”这堂作文课设计巧妙、独具匠心，与孩子们互交流齐欣赏，孩子们乐在其中，老师也乐在其中，作文教学的“难”似乎烟消云散了。”</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，全体语文老师根据本次教研活动，纷纷写下自己的感受：有收获，有期待，有建议，可以说是精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 一次磨砺，一次进步。这次习作研讨活动，不仅磨砺了老师的教学课堂，引领教师们优化教学方法，更为全体语文教师提供了一个交流和学习的平台。问渠哪得清如许，为有源头活水来。相信经过不断地打磨和反思，全体语文教师一定会有更专业的成长！</p>