<p class="ql-block"> “学习力，决定了一个老师成长的高度”，我信奉这句话，并且努力践行，一路学习，一路成长。</p><p class="ql-block"> 回顾2021年我的教育教学生活，下半年参与随文微写的学习和实践，应该算得是浓墨重彩的一页，它让我、我的学生、我所在的北流市永丰小学语文团队，受益匪浅！</p><p class="ql-block"> 遇见随文微写，缘于海南省的黄恒宝老师的朋友圈分享。随文微写是黄恒宝老师的省级教学成果，已经进入推广应用的阶段。一向喜欢新事物的我，毫不犹豫地加入了随文微写的研究实践，并且，重新找回了教育的快乐。</p> <p class="ql-block"> 当“双减”遇上了“随文微写”，会碰撞出怎样的火花呢？那自然是绚丽多彩的。因为有了随文微写，学生的语文作业变得妙趣横生、创意无限。每一次，当我宣布：我们来做随文微写吧，教室里便欢呼雀跃起来。孩子们满是期待：新的一课随文微写，又会有什么新花样？</p><p class="ql-block"> 当我跟孩子们，阅读课文的片段，完成片段后面提供的习题之后，我会针对本次的随文微写要求稍加提示或指导。剩余的时间，交给孩子们各自进行片段的仿写。虽说是仿写，但是孩子们总会努力写出自己跟别人不一样的语句来，因此，他们的作品中常有“金句”涌现。不管是动作描写，还是心理活动描写、语言描写等等，一加上他们自创的配图，那简直是“妙”。所以，工作很忙，很累，只要看看孩子们的随文微写作品，感觉就已经轻松了许多，我已经把欣赏他们的作品当作了一件开心的事。</p> <p class="ql-block"> 每一次随文微写，教室里都特别安静！那是孩子们正在用心创作！像这样由读到仿到画，甚至到写成篇的过程，孩子们的思维得到了发展。所写的文字在他们的脑海里形成了一幅幅生动的画面；眼前的配图又丰富了他们的想象，促进了写成篇的欲望。因此，每一次，他们都特别用心，他们都期待通过努力，自己的作品能达到班上最高级的评价：优加三个苹果。每一次发回评讲，孩子们的脸上都洋溢着笑容。评讲结束，他们还会把作业纸装进文件袋子里保存好。这些作品就是他们成长的印记啊！</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名分管语文教学的学校领导，我把随文微写推荐给身边的骨干教师。在青年教师的展示课上、比赛课上、教学技能大赛上，我们根据课文特点，设计了随文微写的环节，抓住读写结合，落实语文要素训练，让听课的老师、评委眼前一亮。</p><p class="ql-block"> 我们还把随文微写带到了乡村学校，让更多的老师学习，让更多的孩子受益。</p><p class="ql-block"> 随文微写，在本校，在本地，产生了影响力。</p> <p class="ql-block"> 随文微写群里，有来自全国各地的同行，大家互相鼓励，互相学习。经常有外地的老师，看了我的学生作品，主动加我微信，一起交流探讨，成为了好朋友。大家虽然都不曾谋面，但是，为了共同的教育事业，大家一起努力成长。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习，成长，应该成为一名教师的常态。所以，2022年，我还会踏歌而行，努力提升自己的学习力！因为：只有老师成长了，你才能带着自己的学生成长起来！</p>