六年级数学组集体备课——月练习分析

任金云

简算

换算

分数

小数

填空题

数学组

丢分

知识

知识点

解决问题

　　在实践中摸索，在反思中前进。10月20日，我们六年级数学组对第一次月练习进行了详细分析。从试卷结构、试题内容、学生答题的得分情况做了全面的分析。并针对每个班出现的不同情况，每位老师都进行了汇报与沟通，做到取长补短，齐头并进。

卷面分析：

1、知识面广

本张试卷大的方面涉及到第一单元长方体正方体的认识，第二单元分数的乘法两个大的知识系统。小数的知识、各种单位间的换算、运算定律的简便应用、解方程这些五年级的知识也都有设计。例如从单位换算上说就有单名数换复名数与复名数换单名数，有体积、面积、质量的换算，有小数、分数、整数各种数之间的换算，知识从点到面都有设计。

2、有一定的深度

无论是填空题计算题还是解决问题，都有一定的深度。逆向思维的或者是转弯多的题不少，如填空题的后6道题。计算中的能简算的要简算，包括解方程的第1和3题。都是难点。解决问题的最后一题两头截取求原来体积更是有难度。

3、综合性较强

例如能简算的要简算这里，应用到了乘法分配律、积的变化规律、分数与小数的互化、小数乘除法、分数加减法、分数乘除法，综合性很强。每一个知点都是重点。单一的知识点问题能解决，综合在一起学生还不能适应。

答题分析：

从答情况看计算丢分较多，平均在每人扣9分。解决问题又是一个难点平均每人丢12分，特别是后面的3道题，题目意思不清晰做题不灵活，不会举一反三。第一大题填空题，题多面广有难度，特别是单位换算与第13题的填最简分数基本上没有全对。

改进措施：

1.端正学习态度，树立正确的学习目标。

2.夯实基础，知识点全员过关。

3.加强综合练习，提高学生的思维能力与综合应用能力，学会举一反三灵活运用。

4.利用好课堂与下课时间 ，抓好补差工作。开展一帮一活动，利用优生带动全员的学习积极性。