<p class="ql-block"> 伴随着近年来《指南》的深入实施，区域活动促进幼儿发展的优势逐渐凸显。我园努力做到以区域游戏为基本活动来实施《指南》，使区域游戏真正实现让幼儿自主选择、自发探索、自主活动。为更进一步提高教师对幼儿室内游戏区创设的能力，我园有幸邀请到江苏镇江援疆幼教专干贾文芬老师入园，进行了以“会说话的区域环境”为主题的教研系列活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游戏区环境是幼儿的环境。在创设环境的同时不仅要先做好计划，定好主题，准备丰富的材料，更需要幼儿的参与，并且每个区域之间要动静分离。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月9日，贾文芬老师又一次走进我园，贾老师从室内游戏区的涵义及其性质、区域设置、材料投放、活动指导、活动评价等方面进行了详细的阐述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过认真学习和研讨，各班教师根据班里的实际情况对原有的环境进行了改造。</p> <p class="ql-block"> 12月24日贾文芬老师对我园各年级组改造后的班级游戏区进行了现场交流指导：在区域规划、布局、标识、材料投放以及如何在区域环境中看见儿童、看见课程等方面，进行了详细深入的答疑解惑，使老师们对合理规划室内游戏区的重要性，有了更为清晰的认识。</p> 大班区域设置 中班区域设置 小班区域设置 <p class="ql-block"> 结合贾文芬老师的实地讲解，全体教师在教研主任袁婷的带领下，对班级区域设置进行了研讨，针对各班区域设置、材料投放等，大家各抒己见，深刻剖析了本班的情况，明确了下一步的目标。</p> <p class="ql-block"> 每一次专家的入园指导活动都像是一场春雨，带来了新的思路、新的体验、新的感悟，让在场的老师们受益匪浅。此次“会说话的区域环境”园本教研第一阶段暂告一段落，但我们的改造依然在进行中。在今后的工作中，我们还要继续在贾老师的引领下不断探索区域游戏的创新，为幼儿创设更好的物质环境。提供更加丰富的区域活动材料，以此促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，让幼儿养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每一个区城游戏成为幼儿的乐园。</p> <p class="ql-block">编辑：袁婷</p><p class="ql-block">图片：吉玉 王惜妍</p><p class="ql-block">审核：鲁静</p>