快乐过关，灵动评价 ——— 海澄中心小学低年级口头测试活动

冰凝旖旎

为落实“双减”，给孩子们创造有效和谐的成长环境，保护学生的学习积极性，注重激发学生学习的愿望和兴趣，帮助学生掌握正确的学习方法和良好的学习习惯，更好地提升学生综合素质，12月24日海澄中心小学一、二年级的孩子们迎来了自己的第一次挑战——“快乐过关”口头测试活动。 活动开始前，学校召开了一、二年级无纸笔测试考前布置会，明确人员分工、细化评价标准，为此次活动的圆满开展做好充分准备。  此次活动由中心校黄教导主持。 中心校分管教学苏副校长提到，口试是一种新的评价方式，教师在测评时应以欣赏、鼓励为主。为了在元月12日中心校组织的期末低年级口试活动中能客观、真实地反映出学生的学习情况，确保口试活动高效、顺利完成，特安排中心本部进行低年级语数口试模拟演练活动。全中心17所完小一二年级语数老师参加体验性测评，旨在通过此次活动，了解、熟悉口试流程，积累经验，发现存在问题，及时调整方案。 苏副校长同时也提到，在当前双减政策背景下，如何真正落实减负、增效、提质？在平时教学中要着力提升课堂教学效率，有效进行作业练习设计。低年级语文课堂教学应注重课文朗读、古诗背诵、看图说话等能力的训练。数学课堂应注重读题、口头答题训练，培养数学说理能力。应每天布置适量的口头实践性作业进行强化。  　　 　　之后一二年段教研组长对此次的测评评分标准和细则做了进一步的说明。 　　此次测评，低年级语文着重从以下三方面进行:一是正腔圆读字词(拼音)、二是有滋有味来诵读、三是绘声绘色来说话三方面进行。 一年级语文二年级语文 汉语拼音知识是小学一、二年级语文的重要组成部分，是学生学习普通话、识字、阅读的重要工具，也是培养小学生自学能力的重要途径。本次拼音口试内容包括“能否准确地认读教材中汉语拼音部分的声母、韵母、整体认读音节”和“能否准确地拼读汉语拼音音节”等，学生们认认真真地进行口试，充分地展示自己优秀的认读和拼读的能力。 　　生字过关验收，一、二学年的老师根据课标要求，对本学期教材中学生必须掌握的生字词中精心挑选出常用、易混、易错的生字，以看拼音读词语的方式进行测试，达到对基础字词查漏补缺的目的，为语文学习扫清基本障碍，促进学生语文素养的培养。 一年级数学 　　一年级数学验收从口算大擂台、我会认方位、我会看时间、解决问题我能行四个方面进行。 二年级数学 　　二年级数学从我会量线段、我会认识角、我会观察、我会看时间、解决问题我能行五个方面进行。 加强低年级口算训练，是发展学生智力，提高解题能力的重要途径，也是提高数学教学质量的关键环节之一。通过口试了解一、二年级学生口算情况，提高学生的计算能力和水平，让每一名学生都赢在起跑线上。 解决问题不仅需要做题时的认真思考和分析，更重要的是平时要多动脑筋，认真审题，仔细计算，从而获取实践经验。 　　一二年级学生从认识方位、拨钟表认时间、利用学具摆数字的分解、表述物体的位置关系、画角、画线段、测量物体长度等方式进行口试。孩子们动起手来认真细致，通过规范的操作，充分展示了他们的动手能力和丰富的想象力，有效地培养了学生的数学实践能力。 “骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍”。“双减”政策是时代的呼唤是历史的必然，海澄中心小学的综合素养评价改革立志在摸索中前进，在前进中完善，在完善中提高。乘着教育改革的东风，我们会扎实落实“双减”政策，不断提升课堂教学质量、作业效能，确保既减“负”，又提“质”，与时俱进，不断创新，笃行致远，砥砺前进！ 供图：洪珠滨编辑：陈林旋审稿：洪雅茹定稿：桂庆有 海澄中心小学2021年12月24日