立足课题新起点再上教研新层次一一2021年遂溪县“十四五”立项课题开题报告会

朱麦群

冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡遂溪县小学各学科老师教研前行的步伐。2021年12月23日上午，遂溪县教科研组在遂城第一小学会议室召开了《2021年遂溪县“十四五”立项课题开题报告会》开题报告会。与会人员有县教育局教研室黄振鹏副主任、语文教研员吴阳校长、数学教研员陈葆校长、英语教研员陈丽丽校长、音乐教育协会孔国庆会长，遂城一小、遂城三小、遂城五小和遂城六小相关领导，以及课题组成员。 　　会议在主持人陈丽丽校长银铃般清脆的声音中拉开序幕。 颁发立项通知书 　　黄振鹏主任向六位课题主持人颁发立项通知书。 课题主持人作开题报告 　　遂城第一小学李碧香老师主持的课题《信息技术与语文阅读教学的有效整合》，由团队里的陈思敏老师从课题研究的意义和现状、研究目标、内容、方法、阶段计划、预期成果等方面阐述。该课题对在信息技术融入课堂的教学改革中，小学语文阅读教学的主要方式、有效途径等进行研究，以求更加合理地运用信息技术提高小学语文阅读教学效率，探索小学语文阅读教学的规律，总结小学语文阅读教学经验。具体从以下几个方面进行研究: 1.研究多媒体辅助教学、常规电教手段以及传统教学手段三者之间的教学效果差异，争取找到常规电教与多媒体之间的结合点。 2.研究在语文阅读教学过程中加强与信息技术整合的方法。 3.从改变观念入手，研究如何运用信息技术更好地为语文阅读教学服务，调动学生的情感，从根本上激发教与学的兴趣，努力优化语文学科的教学过程，逐步培养学生的综合能力。 第一阶段：2021年6月-2021年10月，课题研究的准备阶段。1.组建课题研究小组，申报课题，设计研究方案。2.收集和准备研究实验需要的材料。 第二阶段：2021年11月-2023年2月，课题研究的实施阶段。1.就当前我校学生阅读情况及信息技术基础知识的掌握情况进行问卷调查。2.本课题实施将在各年级同时展开，实验教师全面开始研究。组织实验课题小组的教师学习业务知识，做读书笔记，抽取具有代表性的课例，利用多媒体或制作的网络课件，实施教学活动。 3.进行教学反思交流，论文发表，学生课外阅读情况展示，撰写阶段研究报告，撰写案例、精品课反思。 第三阶段：2023年3月-2023年6月，课题研究的总结阶段。1.学生阅读能力测评分析。2.课题主持人完成整个课题研究的实验报告与总结论文。3.课题音像资料、课题结题资料汇编。4.评估效果、效果反思。 　　遂城第一小学李红清老师团队研究的课题为《小学数学教学中有效情境的创设与利用研究》，其主要研究的内容包括以下几个方面：1.分析小学数学教学中有效情境创设与利用的价值与意义。2.调查、分析并结合实际案例，观察小学数学教学中有效情境创设与利用的现实情况，分析其中存在的现实问题。3.结合具体的课堂教学实践探究如何在小学数学课堂中创设、利用有效的教学情境去优化课堂教学。 在研究过程中，团队将开展现状调查，参加相关领域的学术会议，在综合分析的基础上提出新媒体、新技术支持下教与学创新的路径。还将完善相关研究策略运用实效相关调研，根据课题研究进展形成科研论文；提出课题研究基本结论和未来研究展望，形成科研论文；召开结题工作会议，整理各项材料，申报结题。 本课题研究的预期成果主要分为论文、调查报告、结题报告、教学案例四种，具体为：2021年10月《小学数学教学有效情境的创设与利用研究》开题报告；2021年11月《小学数学课堂教学模式现状》调查报告；2021年9月~2023年6月典型案例；2023年9月《小学数学教学有效情境的创设与利用研究》结题报告。 　　遂城第一小学音乐科课题组负责人欧川榕老师作《基于小学音乐课堂教学模式的研究》开题报告汇报，欧老师从课题背景内容、国内外研究现状、研究目的、研究方法、研究思路、组织分工、经费分配与预期成果七个方面对课题研究进行了具体的陈述。 　　遂城第三小学邓小玲主任、遂城第五小学许悦老师、遂城第六小学张丽冰老师分别详细地介绍各自主持的课题。 专家点评指导 　　小学语文教研员吴阳校长对李碧香老师的课题给予充分肯定:1、课题有政策法规强力支撑，随着科技的发展，信息技术融入到各科教学中，如何有效地整合资源，更好地为语文阅读教学服务，提高教学效率，是值得研究的内容。2、有语文阅读教学动向支撑，有别人的成就成果参考。3、课题有明确指向，研究目标、内容、方法、阶段计划的可行性强。 吴校长还提出两点建议:1、课题题目不够专业，应该增加“小学”或年级段，缩小研究范围，更利课题精准开展研究。2、成果预期档次不高，要提高论文档次。 　　数学教研员陈葆校长表扬遂城一小李红清老师，称赞她是一名敬岗爱业、刻苦钻研的老师，曾经送教下乡，给乡村教育的提升起了引领示范的作用。 陈校长指导李老师把课题目标分解细化，内容具体安排，采取多种形式进行教研活动，鼓励李老师脚踏实地地完成课题研究。 遂溪县音乐教育协会会长孔国庆对该课题的开题报告进行了细致严谨的评析，从开题的目的与意义入手，从理论层面上为老师们理清课题开题的目的与意义、概念的界定，并深入阐释了课题的研究价值、研究内容、方法、步骤、以及预期成果等等，全面系统地介绍了课题研究的相关内容。 各校领导发言 　　遂城一小王育贤校长代表遂城第一小学，对大家的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的谢意！同时，对六项县级教科研课题的正式开题表示热烈的祝贺！ 一直以来,在县教育局教研室各位领导、专家的关心指导下，一小的教研工作开展得轰轰烈烈，也取得显著的成绩。语文科《小学语文课内外阅读衔接策略研究》课题为市教科研“十三五”立项课题，通过课题实践，全面提高学生的阅读能力和语文素养，语文教师阅读教学效率和专业素养都得到长足的提升。该课题研究成果在2020年12月获得湛江市基础教育教学成果一等奖。在本次“十四五”立项课题中，一小语文、数学、音乐三科各有一个课题立项，参与三项课题研究20位教师，有省级骨干教师3人，市级骨干教师5人，多位教师获得县级教坛新秀称号，都具有一定的教科研经验，同时还聘请县教研室领导、专家组不时到校对课题进行指导，这些都为课题研究提供了最坚实的保障。 王校长殷殷期望课题负责人利用网络资源，拉近与专家的距离，在与专家的沟通、交流中不断丰富科研方法与经验，增强课题研究的深度与力度。希望每位课题组成员重视本课题研究工作，以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，高起点、严要求，边研究、边实践，在确保课题顺利结题的同时，力争出精品、出亮点。 王校长郑重承诺学校会在人员、时间和经费等各个方面予以保障，促使课题研究工作能够顺利完成。还拜托各位专家、领导和兄弟学校师们常关注和指导研究过程。 　　三小郑伍校长、五小林锋主任、六小陈政宪校长赞扬本校老师钻研精神，表示对课题研究大力支持，提供各方面保障，鼓励课题组成员们深入研究，勇取硕果。 教育局领导总结 　　教育局教研室黄振鹏主任对本次开题报告会进行总结，提醒成员们认真做课题，不能脱离课堂进行研究；期待大家在实践中探索、提高，向专家型教师迈进。 见贤思齐，笃学不倦 　　参会人员砥志研思。 会后留影 　　今天，我们播下了教研的种子，相信课题研究在领导和专家的指导、帮助下，课题组成员的同心协力、扎实工作下，研究之行定会繁花似锦、一路欢歌。星光不问赶路人，时光不负有心人，相信在我们踏踏实实潜心研究，一步一步努力实践下，定能春华秋实！ 撰稿:朱麦群摄影:朱麦群李海菊陈丽红编辑:朱麦群策划:曾凤审核:王育贤戴培利