<p class="ql-block"> 让书香溢满校园，让阅读成为习惯。为提高教师对整本书的指导能力，激发学生的阅读兴趣，积累整本书阅读的方法，12月24日，伴随着漫天飞舞的雪花，晨阳学校、景苑学校、科达小学、市实验小学和运输小学的语文老师们，齐聚晨阳学校，共享阅读教学盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动由三位来自不同学校的教师，展示了三节不同的阅读指导课型。分别是来自东营市实验小学的王登云老师执教《窗边的小豆豆》阅读推介课，来自运输小学的薛珊老师执教的《孤独的小螃蟹》阅读推进课，来自东营市晨阳学校的周金伟老师执教《青铜葵花》阅读展示课。本次活动特别邀请了开发区分局语文教研员、市语文名师徐会荣校长现场点评并进行专业引领。</p> <p class="ql-block"> 王登云老师执教的《窗边的小豆豆》是一节阅读推介课，王老师由“与众不同的”为切入口，通过调皮的小豆豆与优秀的作家黑柳彻子的强烈反差，激发学生的阅读兴趣，同时通过设置悬念的方式，让学生对图书内容产生强烈的阅读欲望，从而达到图书推介的目的。</p> <p class="ql-block"> 薛珊老师执教的《孤独的小螃蟹》是一节阅读推进课，这一课型既要有对已阅读内容的评价回放，又要对学生后期的阅读进行有效的助推，因此薛老师用人物树和读书小报的方式，展示了学生前期阅读的成果，想象画面、代入人物等一系列的策略指导，让学生在阅读图书时能与书中的内容产生共鸣。</p> <p class="ql-block"> 最后一节阅读指导课，来自晨阳学校周金伟老师的《青铜葵花》，周老师通过给人物贴标签和给小标题加修饰词的方式，让大家对书中的人物和情节进行全面的梳理和解读，在学生充分理解图书内容的基础上，又围绕“苦难中的幸福”，让学生通过分享交流书中的内容和细节，深入体会文本中的情感基调，从而发展学生的高阶思维，提升阅读品质。</p> <p class="ql-block"> 徐会荣校长结合三节课例，对如何上好整本书阅读课进行了详细阐述。徐校长指出整本书阅读的优势和价值在于提升学生的阅读速度，提高阅读的思维品质，不同年段有不同的目标和方式，低年级侧重阅读兴趣和习惯的培养，中年级则以阅读策略和海量阅读为主，高年级更注重发展学生的高阶思维，提升阅读品质，培养学生“从一本旁通一类”的能力。</p> <p class="ql-block"> 东营市晨阳学校段伟校长和任英武副校长参加了本次联合教研活动，任校长对本次活动进行了总结讲话。</p> <p class="ql-block"> 学区联合大教研，为老师们搭建了互相学习的平台，实现优质资源共享，为打造优质均衡示范学区奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">编辑: 张素娟</p><p class="ql-block">审核: 任英武 陈真真</p>