“科学衔接，协同育人”文峰区七彩童年幼儿园线上幼小衔接培训活动

幼儿园的林林老师

为全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，规范幼儿园保育教育工作，纠正学前教育“小学化”倾向，坚持小学“一年级零起点”教学，促进适龄儿童身心和谐健康发展，我园于2021年12月24日全天对全体教师进行“科学衔接协同育人”河南省幼小科学衔接专题线上培训 　　培训时间到！老师们积极踊跃地开始签到！ 分别对老师进行了上午场和下午场培训，培训时间安排在了上班时间里，时间虽然很紧张，但教师们的学习态度很积极，培训过程中教师们认真聆听，专心笔记。 　　培训结束后教师纷纷将自己的学习笔记进行分享！ 　　通过本次线上培训，不仅为我园教师的教育教学提供了更有力的抓手，同时指明了更加清晰的教学方向，使教师们对幼小衔接教学理念有了新的认识。 　　培训结束后，我们又组织幼儿园骨干教师开展了教研、讨论活动，提高我园的幼小衔接实施工作水平！接下来，教师们将学以致用，把更好的方法和理念深化到教育工作中，为幼儿健康成长保驾护航！ 幼小衔接，你真的准备好了吗？ ①如何正确理解幼小衔接的重要性 　　从教育体系来说，幼小衔接是指学前教育与小学教育的衔接；从受教育者来看，幼小衔接是指从幼儿园升入小学，开始全新的学习与生活。虽然幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，但在教育目标，教育内容、环境、课程、生活作息、规则要求、师生关系、家校合作方式等层面都发生了较大的变化。因而帮助孩子顺利度过幼小衔接这一关键阶段显得尤为重要。        值得注意的是，幼小衔接不是孤立的与孩子发展无关的教育话题。它与每个孩子切实的发展水平和发展特点密切相关，是孩子生命成长的重要过程。谈论幼小衔接的前提是懂得每个孩子的独特性，没有任何一个方法可以适用于所有孩子。        然而，幼小衔接有一个表象背后的本质规律适用于每个孩子，即“尊重儿童的符合其成长规律”的原则。在“术” 的层面，如何为孩子营造适宜的成长环境和提供恰当的支持都需要因人而异。对孩子真正的尊重是用孩子喜欢的、可以接受的方法个性化对待每一个孩子，帮助他们在成长过程中树立自信，助力其终身成长。 ②幼小衔接最应关注什么 关注幼小衔接对孩子的综合影响        在幼小衔接阶段，家长需特别关注此阶段转变对孩子的综合影响。转变有很多方面，比如孩子的生活规律，作息，时间安排，学习方式等等。尤其是学习层面，孩子在幼儿园阶段主要以游戏为主，上了小学就要能坐得住、会听讲。        另一方面，家长需关注孩子在幼小衔接阶段社会关系和环境发生的改变。在幼儿园阶段，孩子可能更关注其所在班级，或者所在组别，和班里的老师，他的关注点可能更微观一些。而到了小学阶段，孩子需要去适应更大的集体，接触更多的同学和老师，这在社会性上对孩子有更大的要求。值得注意的是，知识储备本身是远不足以帮助孩子适应从幼儿园到小学所遇到的社会环境转变，社会性的准备对上学准备更为重要。        事实上，当孩子能适应新环境给他带来的任务和要求，他会更有信心去面对和解决问题和挑战。但如果孩子缺乏对新环境适应的能力，上学后随之而来一系列的问题都会成为他的障碍。因而，幼小衔接中社会关系和环境的转变是一个比较根本的问题。关注幼小衔接在孩子生命成长中的作用        家长应以长远眼光关注幼小衔接在孩子一生成长中的作用。幼小衔接不仅仅是为孩子上小学做准备，而是为孩子一生的幸福做好准备。要用持续发展的脉络来看待幼小衔接，帮助孩子做好独立成人的准备。从这个理念出发，家长就会慢慢理清应该怎样在幼小衔接阶段帮助孩子做好准备。关注幼小衔接的准备时间        科学的幼小衔接绝不是孩子上大班时才开始做准备，更不是幼儿园结束小学开学之前的暑假送孩子去上几天学前班。家长要从孩子整个生命成长的大局意识出发，秉持孩子整体性发展观，从孩子上幼儿园小班的时候就有意识地培养孩子的主动性和独立意识，培养他适应未来社会的各种素质和能力。 　　幼小衔接实际上贯穿于每一位孩子的整个幼儿园学习阶段，要培养孩子的学习能力，还要加强自理能力的培养，包括引导家长正确面对幼小衔接问题。幼小衔接是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过度，在能力上和社会搭桥，真正的实现幼小衔接。 优质教育成就孩子美好未来七彩童年幼儿园用爱呵护孩子一生唯一的童年