<p class="ql-block">为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，为更好地推进幼儿园与小学科学有效的衔接，减缓衔接坡度，帮助孩子实现幼儿园到小学的顺利过渡。蓝天幼儿园在12月24日上午开展了幼小衔接教研活动。</p> <p class="ql-block">大班的老师们观看视频，认真学习、记录。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨 共话衔接</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">萍老师提议以下几点：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、幼儿园与小学教室环境的衔接问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、学习方式的衔接问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、幼儿园与小学学习内容的衔接问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、幼儿园要以“游戏学习、探索学习、发现学习”为重点内容。</p> <p class="ql-block">活动研讨主要针对幼小衔接的教学内容与班级管理问题进行，老师们踊跃发言，各抒己见。研讨会的充分交流，使教师对幼小衔接工作有了更清楚的认识。</p><p class="ql-block">经过共同讨论，大家总结出了以下经验：在幼儿园大班段的教学中，首先要遵循儿童的生理与心理特点，充分发挥主体作用，培养儿童的学习兴趣；其次在教学管理上，要正确引导儿童的日常行为，潜移默化地渗透良好的学习习惯。而为了更好地与小学衔接，教师们在平时的教学与管理中，也要注意努力开发幼儿的智力和培养儿童良好的行为习惯。</p><p class="ql-block">本次教学研讨极具针对性和实效性，为幼儿更好地发展奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">通过本次教研活动，让我们对于“幼小衔接”有了更专业的认识，相信我们以后的工作会更加得心应手。尊重孩子的发展规律，确保孩子身心健康，为孩子的“幼小衔接”搭建合理专业的科学缓坡。</p> <p class="ql-block">幼小携同，衔接有度。让教育自然而然，春风化雨；让衔接润物无声，和声细语。相信在我们的共同努力下，美丽九月孩子们定能带着心中的美好、向往、憧憬与期待，自信从容地迈进小学，开始新的生活，开辟新的天地，在更广阔的天空展翅翱翔。</p>