<p class="ql-block">一、课程源起：</p><p class="ql-block"> 有一天，早上入园后，有一个小朋友从口袋里，拿出一颗糖，对我说：“老师，我带来了一个糖，甜甜的……”其他小朋友看到后都争先恐后的说：“我吃过糖”“我家有水果糖”“我妈妈说糖吃多了，会烂牙齿”……甜甜的糖果是幼儿园小朋友喜欢的、最爱吃的。它甜甜的味道，鲜艳的包装，靓丽的色彩，是孩子们最爱。糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，而且活动的取材贴近幼儿的生活。“教育来源于生活”，利用孩子们爱吃的糖果作为教育资源，我们小一班开展了班本课程“甜蜜之约”，和糖果来了一次甜蜜的邂逅。</p> <p class="ql-block">二、课程目标：</p><p class="ql-block">1.了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。</p><p class="ql-block">2.通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。</p><p class="ql-block">3.愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。</p> <p class="ql-block">三、前期准备：</p><p class="ql-block">1.家长和幼儿一起买糖果，并告诉幼儿糖果的名字、种类。</p><p class="ql-block">2.家长和孩子一起完成调查表。</p> <p class="ql-block">四、课程导图：</p> <p class="ql-block">五、课程过程：</p><p class="ql-block"> 第一版块：感受糖果。</p><p class="ql-block"> 首先，我们一起认识了各种各样的糖果……通过看一看，摸一摸，尝一尝，做一做等多种形式，和孩子们一起认识各种糖果的名称，形状，味道等。孩子们围着糖果当起了小小探究员。孩子们通过看一看发现了糖果有不同的颜色，闻一闻发现了糖果有不同的味道，捏一捏发现了糖果有硬有软。各种各样的糖果，让孩子们大开眼界。</p><p class="ql-block"> 1.师：这么多糖果一样吗？请你摸一摸看一看，说一说，有什么地方不一样？ 幼：水果糖是圆圆的，瑞士糖是方的。 幼：棉花糖是软软的。 </p><p class="ql-block"> 幼：跳跳糖放在嘴里会跳。 </p><p class="ql-block"> 幼：话梅糖是硬硬的。</p><p class="ql-block">幼：有的糖大，有的糖小。</p> <p class="ql-block">2.师：这么多好吃的糖，想不想来尝一尝呀？</p><p class="ql-block">师：怎么撕开呢？</p><p class="ql-block">幼：用牙齿咬开。</p><p class="ql-block">幼：用手撕开。</p><p class="ql-block">师：那你来试一试吧！ </p> <p class="ql-block">3.语言《小熊的棒棒糖》（故事）</p><p class="ql-block"> 通过听故事，孩子们知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。</p> <p class="ql-block">4. 观看糖的制作过程视频：了解糖果制作方法和过程，还知道了糖是由甘蔗提炼而来。</p> <p class="ql-block"> 第二版块：创想糖果。</p><p class="ql-block"> 孩子们不但听到关于糖果的故事和歌曲，还体会到区域游戏中的乐趣。 《指南》中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发的事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。</p> <p class="ql-block">益智区：糖果分一分</p><p class="ql-block"> 孩子们根据糖果的颜色、形状、大小进行分类，培养了幼儿比较和判断的能力。幼：我把红色糖纸的糖果放在一起。</p><p class="ql-block">幼：我把绿色糖纸的放在一起，紫色糖纸的糖果放在一起</p><p class="ql-block">幼:我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在-一起。</p><p class="ql-block">幼：我把巧克力糖放在一起，把棒棒糖放在一起。</p><p class="ql-block">幼：我把圆的糖果放在一-起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。</p> <p class="ql-block">表演区:跳跳糖</p><p class="ql-block">幼儿能跟着音乐节奏进行演唱、表演，还能用其它的糖果（如：棒棒糖糖、qq糖、牛奶糖）等来仿编、创编歌词，并能学唱歌曲。</p> <p class="ql-block">科学区：糖的溶解</p><p class="ql-block">师：我们把白砂糖、奶片糖、彩虹糖分别放在水中，会发生什么呢？</p><p class="ql-block">幼：糖会化掉。</p><p class="ql-block">幼：会变成甜的水。</p><p class="ql-block"> 通过实验：白砂糖搅拌一下很快融化了，彩虹糖和奶片糖也会融化，只不过需要长一点的时间，原来糖是溶质，量越少，颗粒越小，溶解越快。</p> <p class="ql-block">美工区：创意糖果</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。幼儿在欣赏了各种各样的糖果后，迫不及待地动手创作糖果呢！瞧！涂一涂，糖果宝宝穿上了五颜六色的花衣裳！粘一粘，糖果宝宝更漂亮了！捏一捏，色彩鲜艳的棒棒糖真让人垂涎欲滴！糖果世界，创意无限！孩子们感受着艺术美，体验着创作的乐趣。</p> <p class="ql-block">建构区：糖果城堡</p><p class="ql-block">幼：这么多的糖放在哪里呢？</p><p class="ql-block">幼：我们来搭个糖果城堡吧！</p><p class="ql-block">幼：好的，我们两人一起搭吧！于是糖果城堡开始了搭建……</p><p class="ql-block">孩子们运用平铺、围合、垒高、连接等方式、并能与同伴共同搭建城堡。在刚开始的搭建中，糖果都是平放在积木上的，当有孩子提出要把糖果竖着放时，孩子们试了又试，最后发现两块积木并排放，然后把糖放在两块积木的中间，（稍微大一点的积木）才能让糖果竖了起来。孩子们在一次次的探索中解决了问题，不仅提高了他们的动手能力还提高了与同伴的合作能力。</p> <p class="ql-block"> 第三版块：课程延伸：保护牙齿</p><p class="ql-block">语言《小河马拔牙》（故事）</p><p class="ql-block"> 倾听了《小河马拔牙》的故事。在这个故事中，他们了解到多吃糖果有害健康，而且会蛀牙，于是又生成了“保护牙齿”的活动。在活动中，先请孩子吃糖，然后让他们找找镜子，问：你们在口中看到了什么？小朋友说：“看到了牙齿。”“看到了黑黑的芝麻。”“看到嘴里有黑黑的牙齿。”“是呀，多吃糖，牙齿就会长蛀牙。我们怎么保护牙齿呢？”</p><p class="ql-block">幼1说：“要少吃糖。”</p><p class="ql-block">幼2说：“早上和晚上要刷牙。”</p><p class="ql-block">老师：“每天中午吃完午饭，我们都要去漱口。早上晚上我们都要刷牙！</p> <p class="ql-block">1.漱口活动：每天中午吃完饭后，孩子们会自觉拿着水杯接水漱口。</p> <p class="ql-block">2.刷牙活动：小牙刷手中拿，上刷刷下刷刷，牙不疼笑哈哈，好宝贝好习惯，早一次晚一次，白白牙齿真健康。</p> <p class="ql-block"> 在整个主题活动开展过程中，我们始终以游戏化、情景化的语言、动作来引导幼儿，将游戏贯穿其中，同时融入五大领域的内容，体现了活动的综合性。考虑到小班孩子的发展水平和年龄特点，在活动中有意识的渗透对幼儿语言表达能力、动手操作能力的培养，促进幼儿各方面能力的提高。特别注重发挥幼儿的自主性，活动中孩子们兴趣浓厚，一直处于积极的参与状态。孩子们运用各种感官获得了丰富的经验，并愿意将自己的想法讲给大家听，语言表达能力，动手操作能力，社会交往能力都得到了提高。在实施过程中，有收获、有不足，还需要在以后的教学工作中不断摸索、实践！</p>