《欢乐中国年》

小如意

课程起源 　　春节的脚步越来越近，气息中充满着年的味道，孩子们闲暇时间总是谈论着“妈妈给我买了过年的衣服” “我又长大一岁了” “年是怎么来的？" 等等。为孩子们准备了《欢乐中国年》绘本，这本书成为幼儿们争抢的对象，大家喜闻乐见的欣赏关于过年的风俗习惯。春节期间，人们的活动丰富多彩,庆祝形式多种多样，民间有吃年糕、吃水饺、元宵和馄饨;燃放鞭炮，张灯结彩，耍龙灯、舞狮子、踩高跷、跑旱船、扭秧歌、逛花市、贴春联、年画、长辈给晚辈压岁钱,人们相互之间拜年等习俗，充满了民族特点和地方色彩。《欢乐中国年》主题活动围绕春节这一中心，以绘本为切入点，加深幼儿对春节的全面感知，感知过年时人们欢乐祥和、喜庆的气氛，培养幼儿观察欣赏感知表现的能力，发展幼儿手工制作能力和审美能力，使传统的中华文化植根于幼儿的灵魂深处，从小培养幼儿热爱中国文化的感情,激发幼儿的民族自豪感和自信心。 主题目标1.健康：了解春节期间的饮食特点,知道新年期间应合理饮食，不要暴饮暴食。2.语言：通过故事《年》知道年的来历，并能复述故事。喜欢听各种传统故事，对中国传统节日感兴趣。3.社会：了解网购及新年需要购买的年货，学会理性消费和适度消费，规划购买年货。4.科学：了解冰花冻住时需要的温度，学习看图示制作冰花并做好记录。5.艺术：通过绘画、美术制作、等多种形式表达对新年的美好期盼。 元旦活动网络图 问卷调查分发给幼儿，请家长协助幼儿进行填写，后期我们将问卷进行整理、归纳、分析。中班幼儿对于春节的向往是非常的浓厚，知道一些春节习俗,其中春联、福字、拜年、窗花、穿新衣、中国结是幼儿知道比较多的。幼儿喜欢的春节习俗则比较集中在庙会、放烟花、元宵节、年夜饭、灯笼等方面。通过调查发现，幼儿们对吃糖葫芦更是印象深刻，喜欢至极。幼儿充分参与体验这一历史悠久的传统年俗，更能体会民俗文化和地域特色。根据问卷调查的分析总结，以及活动内容的适宜性，我们开展了《欢乐中国年》主题活动，并设计了相关的教育活动和区域活动。 　　年的故事硕硕小朋友问：“什么是年？什么时候才过年呢？” 通过集体教育活动《年》孩子们知道了新年的由来及过年的习俗。 　　集体教育活动《十二生肖》，孩子们了解了生肖的来历，以及十二生肖的顺序。 　　益智区活动中孩子们通过十二生肖排序对生肖有了更深刻的认识。 孩子们用不同的乐器来表演《十二生肖歌》 通过绘画活动，孩子们能够掌握十二生肖的外形特征，锻炼了孩子们对不同线条的掌握和练习，也锻炼了孩子们手部肌肉的精细动作。 乐乐：“玉皇大帝是神仙，神仙能制服妖魔鬼怪。”可可：“过年的时候门上就会贴上神仙，只是他门长的比妖怪还怕人。”孩子们通过观看神话故事《门神的由来》孩子们对门神威武的神态和样子也别感兴趣， 听奶奶为我们讲门神的故事。 　　了解了这些知识后，孩子们对门神威武的样子和飘飘的衣服更是产生了浓厚的兴趣，在美工活动时孩子们寻找各种物品，用皱纹纸、叉子等来制作门神。并贴在我们的班门上。 通过绘画门神，孩子们体验到了画门神的乐趣，萌发了热爱民族传统文化的情感，也感受到了门神造型夸张、色彩鲜艳的艺术特点。孩子们会用流畅的线条表现门神的外形特征和简单动态，并用对比色装饰画面。 年的习俗 　　年俗之一《剪窗花、贴窗花》在剪纸活动时，王老师给孩子们展示了剪纸的步骤及方法，孩子们对中国的传统手艺《剪纸》产生了浓厚的兴趣。 孩子们通过折一折、叠一叠、剪一剪的方法剪出漂亮的窗花。 　　年俗活动二《买年货》在角色区，孩子们通过绘画“健康码”“行程吗”“收款码”了解到了不同“码”的功能，用海绵🧽代替手机，扫到绿码才能进入超市，通过这次活动孩子们不仅仅掌握了买卖的方法，同时对疫情防控的知识也s有所掌握，知道了进入公共场所要佩戴口罩和扫行程码。 　　在建构区里，孩子们通过搭建活动，搭建着自己的新年梦想，博伦说：“ 这是一座机场，我想在新的一年里快快长大，长大成为一名军人，保护我的国家” 年俗活动三《舞龙》 年的味道 　　吃汤圆也是孩子们在过年时喜欢吃的美食之一，美工活动时孩子们通过搓、揉捏的方法，制作了不同口味的汤圆，培养了孩子们对年味的感受。 红红火火的年