<p class="ql-block"> 为了更好的发挥组长校的示范引领作用，促进北部教育的均衡发展，虹桥大学区启动了“干部培养系列工程”，形成学区教育发展新引擎。</p><p class="ql-block"> 12月23日，杏花岭区虹桥大学区各成员校及东涧河小学教学领导干部、优秀的教学人才齐聚虹桥小学厚德厅，共同开展了虹桥大学区干部培训系列活动（一），本次培训活动以“立足教学评价，助推教学干部评课能力提升”为主题，着力关注教学干部评课能力的提升。 </p> <p class="ql-block"> 一、团队助力</p><p class="ql-block"> 首先郭利萍副校长介绍了本次活动的目的和意义，并向大家介绍了虹桥小学教育集团青年教师管理团队。个人自学与专家指导相结合的学习模式，跟岗培训与实践操作相结合的实践方式，团队培训与外出学习相结合的交流形式，是青年教师管理团队的主线，三线合一，共同助力集团内的优秀青年教师快速成长。</p> 二、活动提升<br> 活动伊始，郭利萍副校长就“自己在评课中遇到的困惑”的问题征集了来参与此次活动的老师们，大家各抒己见，通过现场投票的方式，大家将目光聚焦在“如何从学生层面评价一节好课的成败”和“应该从哪几个维度评价课堂目标的落实情况”这两个问题上。大家纷纷表示，语文素养的落实一定是和学生的主体地位相关联的，只有会听课才能评好课，只有评好课才能反观自己的课堂教学。 <p class="ql-block"> 紧接着，大家带着这两个问题，一起观看了虹桥小学教育集团姜志伟老师和六年六班孩子们带来的课例展示《月光曲》。</p><p class="ql-block"> 姜老师抓住“传说月光曲就是这样谱成的”这句话，引导学生自主提出问题“月光曲是怎样谱成的？”。进而通过问题链的引导不断提升和深入，引导学生梳理出月光曲灵感来源的一条暗线。然后，姜老师抓住第九自然段将课堂教学推向高潮，他一边引导学生感受乐曲旋律和曲调的变化，一边引导学生展开丰富的联想和想象，在一次次入情入境的朗读中，学生既感知了联想展现的魅力，又体会到了乐曲背后的情感才能成就经典。</p> 一个课例的意义就是引发大家的深度思考。老师们逐一对姜老师的课进行了细致入微的点评，既肯定了姜老师在教学过程中的优点，也提出了一些建议：如何统筹安排教学时间、如何高效地使语文要素落地…… 李校长在老师们交流的过程中不断地追问、不断地串联，不断引导大家深度思考如何去评课、议课，把老师们的思维引向更广、更深、更大的范围，把活动不断引向高潮。 <p class="ql-block"> 三、总结升华</p><p class="ql-block"> 在活动的最后，郭校长就大家提出的问题和困惑做了总结。从学生层面评价一节课成败的四个值：动力值、方法值、数量值、成长值；可以从学生的参与度、教学目标的达成度、学习的幸福度三个维度来评价课堂目标的落实。</p> 最后李秀英校长高屋建瓴地指出：教学能力之提升、评课能力之提升不可能一蹴而就，作为教学干部，必须具备上好一节课的能力，也必须具备评好一节课的能力，这样才能在各自的教学管理岗位上发挥引领辐射作用，希望大家一起为杏花岭区提质减负、教育均衡工作做出更大的贡献。 <p class="ql-block"> 随着虹桥大学区干部培养系列活动（一）的结束，大家收获满满，但这并不是终点，而是开始，以后还会不断推出德育干部等其他干部的培训活动。相信随着培训活动的跟进，优秀的青年教师会不断涌现……</p><p class="ql-block">撰稿人：姜志伟 卢晓蕾</p><p class="ql-block">摄 影：郭亚克</p><p class="ql-block">审核人：郭利萍</p>