榆林市第九幼儿园中二班【虎虎生威迎新春🐯我的新年我做主】

丫头💃🏻

🐯课程缘起🐯 👩在一次谈话活动中，我们和幼儿一起讨论了在一年里你最喜欢哪个节日，孩子们纷纷说到是过春节即新年，因为过新年家里会有很多好吃的、好玩的，还会有新衣服穿，爸爸妈妈会带着我们去拜年，大家都会给小朋友发压岁钱，那么今年爸爸妈妈会给我们买什么样的礼物和新衣服呢？孩子们对新年有了越来越浓厚的兴趣，于是我们决定和孩子们一起探索和感受中国的传统文化—年，了解年的相关习俗，知道自己又长大了一岁，让孩子们在丰富多彩的活动中进一步认识新年，体会年味，感受过新年的喜悦。 🐯年的讨论🐯🐱老师：小朋友们知道元旦吗？ 豆豆： “元旦就是下雪，还有要放鞭炮。” 萱萱：“元旦就是放假。” 乐乐：过年的时候还会吃饺子。妙妙：过年可以穿漂亮的衣服。果果：老师老师，过年还可以收好多红包。 但是“不知道”的声音最多。 为了了解了幼儿的经验基础及需求，我们开展有关年的主题活动。 　🐯《年的由来》主题活动🐯 👩 传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕……孩子们认真的听着老师的讲解什么是年，年是怎么来的，当孩子们听到年兽这个怪兽的时候，兴致浓厚，好奇心满满，不停的提出一些疑问，年兽长了几条腿啊，年兽吃人吗，年兽最怕什么，年兽什么时候出来，迫不及待的想要看看年兽长什么样子，了解有关年兽的一切知识，为了满足孩子们的好奇心及求知欲望，我们和孩子一起走近了绘本故事…… 🐯十二生肖•起🐯 在前期谈话活动中田田老师提到了自己的属相，孩子们特别感兴趣，产生了很多问题——为什么会有属相？属相里为什么会有12个生肖？生肖里为什么没有猫和鱼……和孩子们商量后，我们发放《新年知多少》问卷调查表。 　　第二天孩子们带着调查表，迫不及待的交流起来，于是我们找到了有关十二生肖的动画视频给孩子们看，孩子们才知道原来十二生肖是这样来的。 　　观看了视频后，崔凯楠小朋友突然说，老师我好想制做一个自己的生肖，带着孩子的意愿，我们有了行动。 🐯十二生肖*趣🐯 在调查表和幼儿分享的前期经验铺垫后，我们将十二生肖新年融入到游戏活动中。孩子们在零情景中开展区域游戏，玩转十二生肖！ 泡泡泥捏十二生肖 十二生肖创意画 十二生肖萝卜蹲游戏 　　我们除了对十二生肖进行了大调查以外，我们以此为契机，让孩子们对新年的习俗，新年的美食，新年的愿望都做了调查。 　　在制作的过程中，孩子们又提出来新的问题，老师我只喜欢做灯笼，不喜欢做鞭炮……根据孩子们提出的问题，我们又做了第二次调查。 孩子们动手制作自己喜欢的材料 　　孩子们了解了新年的各种美食后，尝试自己制作。 　　我们的大朋友也参与进来，一起为我们的新年做准备。 　　门房爷爷也来凑热闹，为我们写对联，孩子们都好奇的看着…… 🐯 十二生肖*乐🐯 教育源于生活，生活即教育。为了让孩子们了解中国文化，感受地道的年味，体验创新乐趣，前期都把材料准备好了，但是挂在哪里合适呢？孩子们又有新的想法了👇 💒我的环境我做主，设计活动室 我们想把对联挂在美工区 💮贴窗花💮 🏮挂灯笼🏮 🐯浓浓的年味🐯 　👗新年穿新衣，今年的新衣不一样哦！孩子们利用废旧报纸和爸爸妈妈一起制作了喜欢的衣服！展现了孩子们的自信、勇敢和创新意识，让家长与孩子都能够进一步了解废物利用的意义。 🧚‍♂️我的秀场我做主🧚‍♀️ 　　⌨根据我们前期的调查统计，我们班是包饺子，而且孩子们也选择了自己想吃的饺子馅…… 　活动当天，我们带领着孩子井然有序的开展游班活动，中班组六个班级在孩子们和老师的精心布置下呈现了一片喜庆，祥和，多姿多彩的新年气象，分别开展了传统文化游戏（猜灯谜，剪纸，写对联等）和民宿气息浓郁的特色美食（糖葫芦，包饺等）活动内容，孩子们在每个班级的活动中感受到了浓浓的年味和年的有关趣事。 🐯萌虎来报道啦🐯 🐯集六福🐯🌮🌮🌮动手包饺子喽！🌮🌮🌮 园长妈妈也和孩子们在一起包饺子🌮🌮🌮🌮 🐯猜字谜🐯 🍡🍡🍡糖葫芦🍡🍡🍡 ✂️💮剪窗花💮 🐯装『福』袋🐯 🐯印『福』字🐯 🌮自己包的饺子吃起来别有一番风味🌮 🍡美味的糖葫芦🍡 🐯宝贝们期待已久的环节，集六福，兑换新年🎁 宝贝们收集到六福，换取了爸爸妈妈给准备的新年🎁，他们有话说💋 　　🐯 十二生肖*祝🐯 美美的新年，甜甜的话儿，中二班的小朋友给大家拜年啦！ 🐯老师也给宝贝们准备了新年的🎁和祝福🎉 　　由于疫情原因，我们本次活动没有邀请家长参与，我们的大朋友从一个参与者变成了一个被调查者，活动因他们而增彩不少，变得更加有意义，虽然没有参加，但是通过我们线上分享的活动视频以及照片，相信大家收获满满。 　　孩子们通过探讨年是什么、年的由来、再到对十二生肖产生兴趣，从生肖的统计、《十二生肖的由来》绘本内容的研读、接着到对自己生肖感兴趣，从最初的调查、与同伴之间的经验分享、收集信息和数据，发现了生肖的来历，区域里开展的十二生肖创意画、十二生肖萝卜蹲游戏、年的习俗制作等活动……每一步的成长和历练，都像是一堂非常生动、有趣的社会实践课一样。在整个我的新年我做主活动进行中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，完全放手让孩子们自己做主，活动中还孩子们好问、好学，遇到问题，积极思考，大胆合作、创造，乐于尝试新鲜事物，最终完成了他们眼中的新年氛围，这样我们的目标就达到了。