【课程故事】———《寻找蜗牛🐌》

汉润府幼儿园

课程起源 <p class="ql-block">  10月持续阴雨天气,时常能看见喜欢潮湿的动物出来活动,淅淅沥沥一场雨后,雨后孩子们户外散步时,张久依小朋友突然对老师说:“老师,我发现了一只蜗牛。”随着张久依小朋友的喊声,孩子们都纷纷围过来。“蜗牛喜欢吃叶子”“蜗牛有壳。”“老师,我们把它带回教室吧。”“老师,我们要养着它”……</p> <p class="ql-block">  《指南》中提到:好奇心和兴趣是幼儿科学探究中的首要目标和前提性目标。自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的,对这些事物的探究最能激发幼儿亲近自然、喜欢探究的热情。</p><p class="ql-block"> 而与蜗牛的偶然邂逅,追随孩子的兴趣,激发孩子们的探究欲望,与孩子们一起探秘小蜗牛🐌</p> 🐌蜗牛住在哪里? <p class="ql-block">🐌蜗牛大调查!</p><p class="ql-block">带着小问题,和爸爸妈妈一起初步调查:</p><p class="ql-block">小蜗牛吃什么?等等</p> <p class="ql-block">  孩子们通过交流分享,知道了蜗牛喜欢生活在:太阳不直射、阴暗湿潮、疏松多腐殖质的环境中生活,特别喜欢在雨后出来活动。</p> <p class="ql-block">  认识蜗牛🐌的身体结构 每天入园后,孩子们就和蜗牛🐌一起“游戏”!他们围在一起,观察、探索着蜗牛:蜗牛的嘴巴在哪里、触角在哪里🧐牙齿在哪里等等问题</p> 可爱的小蜗牛🐌 <p class="ql-block">  孩子们对蜗牛的身体结构有了初步的认识,为了加深孩子们对蜗牛的认识,我们开展了《可爱的小蜗牛》,幼儿大胆表现了蜗牛的外形特征,大大激发了幼儿对蜗牛的喜爱之情。根据幼儿的已有经验,孩子们熟练的画着螺旋线,孩子们的想象力真丰富,每位小朋友都有自己的想法,就这样,一只只可爱的小蜗牛出现了。</p> 🐌蜗牛绘画展 🐌蜗牛手工展 <p class="ql-block">  观察是幼儿增长知识,认识世界的重要途径。同时也是幼儿思维、想象、理解、表达、注意、记忆等能力发展的基础和前提。观察力强的人,善于发现事物的本质、事物与事物之间的关系,发现事物不太明显的特征。它对幼儿的学习、工作、认识世界具有重要的意义。不仅如此,观察力的发展在幼儿智力、心理发展中同样具有重大意义,是开发幼儿智力的一个重要方面。</p>

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