<p class="ql-block"> 实施教育，观察先行。幼儿园的游戏活动，观察是活动的起点，解读是确定目标的依据，分享是实施活动的手段。为进一步提升我园教师观察、解读幼儿户外自主游戏行为的能力与素养，有针对性地对幼儿行为提出有效的科学分析和指导。近日，舞钢市第三幼儿园开展了“观思行，促提升”为主题的户外自主游戏教研活动。</p> 游戏故事分享 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 游戏是儿童时代的通用语言，自主游戏更是孩子自我学习、自我探索、自我发现的重要途径。在幼儿游戏过程中，老师们通过追踪观察法、白描记录法等教育观察方法，对孩子们自主游戏中的情况进行观察和分析，捕捉孩子们游戏中的发展价值所在，并以游戏案例的形式进行梳理和记录。活动中，老师们通过照片、视频、文字等形式有图有真相的讲述孩子们精彩的游戏故事，分别从“认真观察幼儿游戏中的行为，客观描述幼儿游戏中的故事”、“仔细分析幼儿行为背后的原因，理性思考与评价幼儿的发展”、“反思教师的工作，提出具体的行动计划”这三方面进行阐述。</span></p> <p class="ql-block"> 老师们在交流、研讨中进行经验的碰撞与共享。在倾听她人自主游戏观察中遇到的一些现象、问题是如何反思和解决的同时，也为自己今后在游戏中遇到同类问题时能正确应对、合理解决提供思路和帮助。让我们在交流中更好地解读幼儿游戏，更好地发现幼儿，更好地走进幼儿。做一名“真游戏、细观察、敏思考”的教师。</p> 游戏故事小片段 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">游戏是孩子的天性，是孩子们快乐生活的源泉。研讨是风，成长是船，一次研讨，就是一次成长！本次教研活动，让老师们对自主游戏有了进一步的认识，在研讨、交流、反思的过程中对自主游戏有了更深的感悟。游戏探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，秉持游戏精神，挖掘幼儿园户外自主游戏的独特价值，探寻幼儿游戏本真，不断推进户外自主游戏化建设，真正让幼儿在户外活动中得到提升！</span></p>