<p class="ql-block"> 为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，减轻义务教育阶段学生作业负担，南平第二实验小学一年级数学老师们紧紧围绕学科核心素养，根据教学内容特点整体设计出了独具特色的数学实践作业，提供自我表现的机会，变“要我做” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，在布置作业方面不断创新思路，让“双减”工作走“新”更走“心”。</p><p class="ql-block"> 在学习《认识钟表》这一单元时，一年级数学教师发现学生对于认识钟面的目标学习已经掌握，但是与生活中的实际运用缺少链接。为了帮助学生建立时间观念，设计“制作钟面”和记录“我的一天”实践作业。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">钟面制作</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们和爸爸，妈妈一起观察钟表，进行创意制作，这既丰富了孩子们的学习方式，也使父母参与到孩子的学习中来，使学习变得既生动又有趣！ </p> <p class="ql-block"> 陪伴是最长情的告白，那么与爸爸妈妈一起完成的小制作到底怎么样呢？形态各异，精彩绝伦的作品闪亮登场啦！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">合理安排作息时间</b></p> <p class="ql-block"> 学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行。教材注意从学生的这些生活经验出发，设计了“小明的一天”“快乐的周末”等生活情境。因此，让孩子们在周末画画自己的一天，加深学生对钟表的感受。</p> <p class="ql-block"> 作业“减负”是一场革命，教师首先要做觉醒者；安排好作业，是我们守住教育的初心，还教育一个本真渠道之一。“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”我们一年级的数学教师们将会持续加强作业设计的研究，以生为本，以心换“新”。作业“减负”不减质，设计多元有趣的作业，让孩子在充满快乐中学习，一定能激发他们的无限学习热情，更能激发他们的创造力与想象力，从此爱上数学。</p><p class="ql-block"> “双减”在路上，数学与快乐同行，作业这边独好! </p>