<p class="ql-block"> 为贯彻落实中央和省委关于建设高质量教育体系和乡村振兴战略工作部署,根据《广州市人民政府湛江市人民政府战略合作框架协议》的要求,着力提升湛江市学前教育行政干部的政策学习水平和教研能力,推进各类教研活动的有效开展,促进湛江市广大幼儿园保教质量的提升，举办了2021年广州市对口帮扶专项培训——幼儿园管理者高级研修班。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 充实的日子总是过得飞快，时间悄然地来到了学习的第四天，学员们对知识的渴求从未停止，一大早教室里座无虚席。今天上午是大家期待已久的重量级人物山东女子学院董旭花教授主讲的《自主与自主游戏——教师角色与幼教实践困境》。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园自主游戏的核心是教师放手。如何让教师放手？最为关键的就是教师对幼儿的信任和尊重。因为信任，所以放手。教师只有尊重和信任幼儿是一个有无限潜力的、有能力的个体，才可能给予幼儿自由选择和自主游戏的机会。教师需要调整儿童观和教育观，坚信游戏的力量，坚信儿童的力量，坚信教育的使命就是促进幼儿主体性、能动性和创造性的发展。</p><p class="ql-block"> ——摘自《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》</p> <p class="ql-block"> 董旭花教授从五方面解读自主游戏：一、为什么要大张旗鼓地倡导自主游戏?二、理解自主才能正确理解自主游戏；三、自主游戏中的教师角色；四、自主游戏的教师支持策略；五、如何把握幼儿自主与教师支持的“度”和“平衡”。</p> <p class="ql-block"> 虽然是线上讲座 ，但董教授适时与我们互动交流，现场气氛活跃，学员们积极参与研讨。</p> <p class="ql-block"> 现阶段，在推广自主游戏中，幼儿园在理解和实施中五花八门，各显神通。上午聆听董教授的讲座后，学员们如拨云见日，让我们在开展自主游戏中有了更深的认识与思考：在推动学前教育高质量发展同时，教师如何把游戏的权利还给孩子？</p> <p class="ql-block"> 儿童以游戏为生命，而文化建设可以促进幼儿园内涵发展。下午，华中科技大学教育科学院高等教育专业，教育学硕士，武汉简幼文化工作室创始人，广东教育出版社江门分社特聘幼教专家——周艳主任给我们带来了专题《幼儿园文化建设理论与实践途径》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 亲切睿智的周艳主任从什么是幼儿园文化？幼儿园文化的构成、表象及建设要点和幼儿园文化建设的实践途径三个方面展开了下午的专题，从幼儿园文化的核心素养分析（概念、实质、价值）、理论结合实际、实例比较，让我们更加明确了幼儿园蕴涵文化精神的价值和意义。</p> <p class="ql-block"> 学员们聚精会神、认真思考，对专家的每一字每一句做好详细的记录，在智慧中汲取营养。</p> <p class="ql-block"> 疫情挡不住好学者的脚步，线上学习一样精彩，感动于一群幼教人执着的坚守；让我们初心不变，坚定信心，不断前行！</p>