<p class="ql-block">同江市洪河学校 赵婷婷</p> <p class="ql-block">今年最后一次培训课程在隋老师的组织下圆满结束，本次培训主讲教师是佳木斯市向阳区第一小学李晓辉副校长。</p> <p class="ql-block">美国著名教育家杜威最早对反思进行了描述，他的著作《我们如何思维》中认为 “反思是一种对于任何信念或假设性的知识，按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、持久的、周密的思考。”各国学者纷纷对反思进行研究，由于研究视角不同，提出的看法也不尽相同。</p> <p class="ql-block">教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，不仅仅是头脑内部的“想一想”（自己与自己的内部对话），主要是一个不断实践、学习、研究的过程（自己与自己、自己与他人更深层次的对话）。</p> <p class="ql-block">调查发现，在新课改中体育教师教学反思的内容，排在前三位的是教学目标是否达成、教学情景是否和谐、学生积极性是否被充分调动。</p> <p class="ql-block">体育教师教学反思将发挥三方面的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、信念系统的确立，对体育教师在教学工作中的态度、情感和行为的影响支配作用极其明显。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、知识系统的更新知识系统是教师教学决策和行动的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、专业能力的提升教育科研能力和教学实践能力是体育教师专业能力发展的两个重要标志。</p> <p class="ql-block">体育老师要关注学生运动中的感受、运动技能的掌握、心理的承受力、学习情感和团结协作的学习过程等，还要关注自己的教学效果。在此基础上，主动调节教学过程，改进自己的教学，逐步提高自身的教学实践能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过这次培训我也真正感受到体育教育也是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”！</p><p class="ql-block">努力吧 ！我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力!</p>