从细节彰显教育温度，以心理技术促进专业高度——2021卓越班主任培训第五天

梦非梦

一群好问乐学的追梦人相聚于湛江岭师，捧着一颗求知成长心，携着那份教育情怀，带着那份教育激情拉开了“卓越班项目”研修序幕，不知不觉，明天就进入第六天的研修活动。在这五天的研修中，我领略了讲师们的专业魅力与授课风采，还目睹了学员卓越班主任们的严谨求学态度，专心研学态度，不容置疑，我们在欢乐中温暖前行，同进步共成长。今天的研修内容是——《心理技术在班级管理中的应用》和《从细入手，从“心”出发——班主任管理策略与路径研究》。 　　（一）以心理技术促进班主任专业水平能力发展的高度。 今天早上为我们带来《心理技术在班级管理中的应用》的讲座是午为我们带来关于《新时代名班主任工作室规划建设的思考》讲座的是湛江市中小学心理健康名工作室主持人、国家二级心理咨询师、心理健康高级教师陈振东老师。 　1、三个境界，五个防线 他绕着“团体心理辅导”和“个体心理辅导”这两方面，从理论、技能、实操层次讲授心理技术在班主任管理中的应用。他从专业的角度跟我们分享，从工作安全层面来说，班主任工作有三个境界：亡羊补牢、防微杜渐、未雨绸缪。从班主任专业水平能力层面来说，班主任作为学生教育管理主力军，需要携手心理教师共同做好五个防线：心育课程、心育人文化、心理老师组构心理剧、引导学生找心理辅导老师、转介心理医生。 　2、以案例、现场实操融合教学。 陈老师还通过许多案例，让我们学到了德育理念和心理健康教育理念的区别与联系。还介绍了思品课、班会课、心育课的异同点，分享了个体心理辅导常用到的技术。其中有一个空椅子技术是通过现场情景，现场辅导技术实操呈现出来。这种的理论知识与现场实操相融合授课模式，让我们更容易掌握了空椅子心理咨询技术的运用策略。 班主任专业水平的提高离不开心理技术的支撑与渗透，丰富的心理技术可以促进专业能力的提升，助力学生健康成长，助推德育教育质量高发展。 （二）从细节彰显班主任的教育温度。 　　今天下午，广东省名校长工作室主持人邹婵校长为我们带来了《从细入手，从“心”出发——班主任管理策略与路径研究》专题讲座。她从“立德树人：细节教育的意义”、“德育活动：从细节之处落实师生的共同发展”和“反思成长：践行细节教育的感悟”这三方面阐述了细节教育的重要性，细节教育处处能彰显教育的温度。 1、立德树人：细节教育的意义在于，能促进落实立德树人根本任务，能助力践行“为党育人为国育才”的教育使命。 2、德育活动：从细节之处落实师生的共同发展。 生活处处是德育活动，要从生活细节抓契机促教育。邹校长分享了如何从日常生活、班级德育、心理疏导、高考备考与家校合作这五方面落实师生的共同发展。在每个面中都是通过大量的班级生活细节案例呈现出教育的力度与温度。并分享了每方面主要的主要做法。（1）日常生活：要摒弃“小节无害”的观点。在细节教育中，强化学生的健康教育意识。（2）班级德育：充分利用学生的“小动作”点亮整个“心空”。通过“小题大做”细节教育正面引导构建积极的师生关系，促进师生情感；通过财政部钱丢了咋办的细节教育，正面引导学生构建良好的生生关系，助推集体的和谐发展。（3）学生的心理疏导：做学生心灵的引导者，迷茫中的一根救命稻草。案例中，通过心理疏导，并给予关爱与陪伴，助力学生高考成功，温暖学生一路前行，这是教育温度最好的诠释。（4）高考备考：不断鼓舞大气，砥砺前行。邹校长享高三学生的管理经验，用心做管理，专心做教育，感动学生就是收获感动，情感是双向的，付出就是收获，让生活中处处见教育温度。 3、反思成长：践行细节教育的感悟。在平凡生活中，从细节感知教育温度。邹校长分享了如何做好细节教育。首先，要有一双发现“美的眼睛。其次，要有素材积累意识，在书海中找灵感。最后，要注重家校沟通，形成家校联动，达成家校共育。 　　细节教育总会发挥着它强大的魅力，师生能从中汲取奋进的力量，促使师生温暖前行，助力师生共同谱写教育的新篇章。