学无止境——学共体启动仪式数学科课堂范式、教研范式纪实

隐形的翅膀

启动仪式结束后，全体数学教师在刘科长和任主任的带领下，来到录播教室。按照任主任的要求，打破了秧苗式的座位，4人或6人一组围在一起进行探讨，明天任主任要为我们展示的是：五年级数学广角“植树问题”，在我看来，这是很难驾驭的一节课。我首先向任主任询问：“是讲例1，还是讲例2？”任主任的回答让我们每位教师一怔，任老师告诉我们，既不是例1，也不是例2，是将例1，例2、例3，进行融合，是在大概念、大单元、大主题下而设计的大的开放的问题。大才能体现“少即是多”，“慢即是快”的原则。在开放的问题下，让学生自主探究出两端都栽、一端栽、一端不栽的三种栽树方法，目的就是培养学生思维的发散性、开放性，让学生的思维活起来、动起来。根据任主任的提示，我们知道了本节课的内容，并进行了大胆的设想，设想着任主任的教学设计，设想着任主任的教学流程。根据以往的经验，我们互相交流和探讨了本节课的重点、难点和学生的困惑点，探讨着突破的方法。最后又和任主任进行了面对面的沟通，任主任和我们说：“本课进行了充分的整合，在一个开放的问题下，给学生充分的自主学习时间，让学生形成相互协同合作的关系，留给他们充分的思考、交流、试错和修订的时间，在学生的思考遇到困难或无法深入的时候，教师再去点拨指导。教学节奏要慢，环节尽可能简化，把课堂的时间全部交给学生，因为学生才是学习的主人，才是从已知世界探究未知世界的探险者”。任主任还给我们讲解了学共体的情境创设的作用，刘科长用北方人的劝酒方式，形象的解释了情境在教学中的重要性，情境就是用情之境，好的情境可以让学习自然发生，主动发生。刘科长将抽象的内容具体化、生活化，理解起来简单易懂，我由衷地发出了一声赞叹“不愧是专家！”。 对本节课我们沟通以后，任主任还给我们介绍了让学生的学习自然发生的关键，就是为学生设计出一条好的路径，有了路径，学生就有方向。学习单的设计遵循少即是多的原则，教师在设计时要明晰教学目标，将其转化为学习目标和学习任务，任务要少而精，依据学科本质，深刻挖掘教材背后所蕴含的丰富的思想和方法，通过学习任务而得以实现。只有这样，学生才能聚焦核心问题进行探究，才能把时间真正还给学生，让学生经历思维的全过程，还学生以高品质的学习权。 一个下午的时间，我们相互交流，平等对话，自然形成了探究的学习共同体，直到电话铃声响起，冯主任叫我们陪任主任去吃晚饭，我们仍意犹未尽，恨不得把专家所有的经验全部掠夺，没办法，老师们也只能在不情愿中离开，期待着第二天精彩的课堂。 因为难得的一次学习机会，兄弟学校的校长派出本校的骨干教师，刚刚8点大家就早早等在录播教室。学生来到教室后，任主任简单介绍了自己，并给孩子提出了三点倾听的要求：1、不论是老师还是伙伴，发表见解首先要听进去。2、发言者的话要听得懂。3、听懂后对他的话进行梳理，不完整的要补充，不正确的要纠正，也可以质疑，还可以争辩。任主任还鼓励孩子要自信，相信自己是最棒的，遇到困难要学会主动求助，放下所有的心理负担，老师把主场留给你们。 本节课教师没有一张课件，在创设“我校是新建校，要在停车场西侧进行绿化”的情境以后，让学生在学习单上自主读题，理解题意，接下来教师就把时间完全交给了学生，教师则成为了学生的合作者，共同研究探讨解决的方案。学生先是独立思考，有了自己的答案，便主动进行了合作交流、协同学习，我看了一下时间，这个过程足足用了20分钟。汇报环节，学生站在讲台教师则退到台下，学生成为老师，条理清晰地进行讲解，教师用“柔软”的姿态静静地倾听，时而眉头紧促，时而微笑点头示意，时而又竖起大拇指及时评价。教师在学生讲的不清晰时点拨着，在思路有点混乱时引导着。一一对应思想，化繁为简思想在学生的头脑中留下了深深的烙印。我们每位保守的教师们没有想到的是，学生竟然在短短20分钟，将植树问题的三种情况全部探究出来，而且讲的头头是道，有理有据，补充、质疑……孩子们落落大方，既体现了贡老师平时训练有素，又体现了教师创设安全、安心、安静氛围的重要意义。作为观察员的我们，由衷地说道：“平时我们太胆小了，总是不相信孩子，不能相信孩子的潜力是无限的，总是被那几位学困生制约着，若是把舞台还给孩子，他们定会演绎出精彩的画面”。 “真正的学习”往往来自于个体的体验和思考，是个体通过自我发现和自我发展而产生的。数学应用问题的解决，不仅考察学生的元认知、思维能力等方面的发展情况，在小组学习模式中，学生的非智力因素，如：学习过程中的情绪变化、思维方式、学习动机等因素也对学习效果产生较大影响。 以前我们认为“教”是“告诉”，“学”是“倾听”，当学共体进入课堂后，我们才知道“教”是“倾听”，“学”是“告诉”。学习就是让孩子们告诉我们他们的想法和观点，我们就是倾听他们的心声和困惑，并耐心帮助他们，我们是他们探险路上遇到困难时的帮助者，是他们迷茫方向时的引路者。 学无止境，砥砺前行。航程再启，天高水阔，风正帆悬，行稳致远。