把握教材细盘点，研实复习提效率——四年级语文组教研小记

幽若馨然

寒冷的冬日，阴雨连绵，丝毫没有影响泮池边上老师们学习的热情。12月23日下午，我们四年级语文教研组的全体教师又集中在小会议室开展每周一次的语文教研活动。此次活动由李晔老师为我们主讲，主题分别是:提高小学语文复习效率的几点思考，思维导图在语文教学中的运用。目的是以教学大纲为指导，紧扣教材，整合复习内客，交流复习方法，提高复习效率，达到预期复习效果。 　　李老师从语文教学当前的现状；复习工作中存在的问题；提高复习效率的几点思考这三个方面给老师们细致深入地讲解，不仅有理论依据，而且结合实际，操作性强，大家受益匪浅。 　　明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标。总目标是“立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”,具体目标参照课标中的四年级的年段要求和教材的教学要求。 　　李老师找准关键点，娓娓道来。课标是命题的依据，课本是命题的范围。小学语文考试的命题思想就是“依纲扣本，着眼素质，考查能力”，所以我们的复习也就应该忠实于课标，忠实于教材，以课本为主，吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点。同时，关注后进生，以练为主，也是复习中应注重的环节。大家深有茅塞顿开之感。 　　紧接着，李老师又为大家带来了“思维导图在语文教学中的运用”专题，分别从四个方面进行分析讲解：一、思维导图的画法；二、思维导图与预习；三、思维导图与复习；四、思维导图与写作。 　　思维导图是我们年级一直在探索、运用的一种高效快捷，且学生较感兴趣的表达呈现方式，通过李老师简洁明了的讲解，及图文结合的案例分析，大家的教学方向又更加清晰了。 　　思维导图运用到复习中更是具有事半功倍的效果，生字、词语、阅读、古诗词等，都能归纳呈现，快用起来吧！ 　　习作指导中用思维导图更是能快速理清写作思路，写起来条理清楚，行文流畅，深受学生欢迎。 　　最后，教导处王跃明主任结合今天的教研活动给大家提出了建议，明确复习要以大纲和课本为主，精减练习，提高课堂效率。老师们各抒己见，分享自己的教学方法，讨论复习中的心得，大家畅所欲言，各有所获。 　　学问勤中得，萤窗万卷书。走在学习的路上，我们永远是快乐的求知者。