教研相长学思并进

建国

校园的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光是最美的诗篇，袁燕青名师工作室的教研活动的开展更增添了许些诗意。 课堂展素养，信息融教学 　　12月15日上午工作室主持人袁燕青老师为大家带来了一堂基于教育信息2.0的示范课——《牛顿第二定律》。 　　袁老师通过希沃白板的抢答游戏引入课堂，学生兴致一下子提高了！ 　　采用位移传感器进行实验，体现了新教材的变化，也融入了信息技术，异彩纷呈。 　　学生为主，教师引导，把课堂交回给学生，学生进行实验探究，培养科学态度与责任，凸现素养。 听课的老师也目不转睛，连连点头！ 　　随后，发展中心的敖将奎主任组织大家在学校的小会议室进行了评课议课。 　　听课的老师都对袁老师的课表示肯定，也提出了各自的建议。 　　同行们各抒己见，在学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。 加强实验教学，勇当树人典范 　　紧接着，敖主任给大家做了关于《加强物理实验教学，发展核心素养》的讲座。 立德树人，勇当好老师 　　教育工作者要有大教育观念、长远教育观念和全面教育观念 　　要了解新课改，做新课改的领头羊。 　　加强物理实验教学，发展核心素养。 　　听完讲座大家收获满满，我们在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我们要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。 教与研相长，学与思并行 　　教海无涯，学无止境。当天下午我们邀请了岭南师范学院物理学院的全军教授给我们做了一个题为《变革与趋势——“双减”政策下的中国基础教育改革》的精彩讲座。 　　全教授分三部分给我们深入地学习了“双减”政策。一、明确教育改革新定位二、透射教育改革新信号三、催生教育改革新趋势 　　以自身对孩子的教育为例子为老师们剖析“双减”带来的变化。感同身受，讲解清晰，要点突出，引人深思。 　　保持学习的心态，成长便会不期而遇。 　　随后，在大会议室全军教授对我们高中学生进行了科普教育，现代物理《诡异的量子力学与现代生活》。 　　全军教授用简洁的语言给同学们讲解诡异的量子力学，学生们不仅仅了解了量子力学在现代生活的应用，也从中体会了科学家们对科学的执着，学习他们为真理勇于探索的精神。 　　最后，希望同学们能继续保持热爱，勇往直前！ 　　时间有限，精彩无限，教研相长，学思并进。今次教研活动的开展，老师们的专业能力得到了提高，同时增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。