做个好学好问的书生教师—记2021年“国培计划”中小学幼儿园教师语文课程指导标准培训

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迎着日出，伴着薄雾，细细碎碎的阳光出来了，我们也开始行动，培训团队的老师们从各个地方赶过来，我们也从修水的县城和各个乡镇出发。最终去往目的地—“英雄城南昌”。 　　12月23日下午2时，由中华人民共和国教育部、江西省教育厅共同主办的国培计划在南昌如期展开，修水县教师进修学校和中国教师研修网的各位老师、项目负责人、班主任以及参训的50名中小学幼儿园语文教师参加了开班仪式。 课程第一项 　　举行开班仪式，开班仪式由赵彤云老师主持。 开班仪式第一项 　　周有财书记发言。周书记的一番肺腑之言令大家感同身受，我们来这里就是一个目的：学知识，验成果！ 开班仪式第二项 　　陈晓澜老师发言。 陈老师对培训的教师们寄予厚望，希望大家在这能学到更多知识，日后多多运用到课堂中去。 开班仪式第三项 　　赵彤云老师对项目方案进行解读。 无论是从教师职业发展还是青年教师要达到什么目标以及青年教师专业能力的培养都能看出来赵老师很用心的在分享教师成长之路的经验。 课程第二项 　　南昌市教科所小学语文教研员，省特级教师，中小学正高级教师。担任江西师范大学兼职研究生指导教师的刘荔老师给我们带来“整本书阅读的全过程指导”。 整本书阅读的意义 　　真正的教育是自我教育，而自我教育从阅读开始。对于儿童，教育有着重大意义，是自我精神成长的第一步。 　　20世纪英国著名的教育社会学家巴兹尔•伯恩斯坦做过这样一个实验，由两批不同阶级的孩子，对同一个内容进行写话。 　　结果在意料之中，中产阶级孩子们文字是精致的文化编码有民主性、文学性，而劳工阶级孩子们的文字确是粗糙的。 造成这样结果的原因是什么呢？ 我从刘荔老师这里得知，原来就是“阅读”，阅读是隔绝贫穷和愚昧日常最有效的手段。 “快乐读书吧”编排解读 　　刘荔老师对一到六年级的快乐读书吧进行了解读，从前困惑我的难题在老师娓娓道来的话语中得到了解决。 整本书阅读的全过程指导 　　刘荔老师通过读前、读中、读后三个方面展开教学，深度还原课堂实况，让我们从读前怎么引起学生兴趣去阅读到读中促进持续阅读以及读后怎么开展阅读拓展延伸。 阶段推进课 　　在刘荔老师讲的阶段推进课中，这样的过程是非常适宜于我们运用到课堂实践中去的，像了解学生阅读过程、师生齐分享阅读收获、了解阅读困难、引发新的思考，我们在这里学到了知识，日后就能运用到课程上去。 　　刘荔老师分享的内容十分丰富，使我们受益匪浅，让我们在教育行业的道路上也能少走许多弯路。感谢刘荔老师！ 课程第三项学员分享心得 　　来自修水县白岭镇的易老师分享了他的心得，学有所思，学有所悟。大家都带着满脑子的知识满载而归。 　　三尺讲台，承载着神圣和庄重；时代在进步，我们也要更进步，学好扎实的知识返回深爱的讲台，这是我们的目标也是我们的梦想。