<p class="ql-block">教育家陈鹤琴先生曾提出： </p><p class="ql-block"> 凡是儿童自己能做的，应该让他（她）自己去做</p> <h3 style="text-align: center">课程起源</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师！我不会拉拉链。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师！我不会纽纽扣。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师！我不会穿，我的裤子太紧了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，你来帮助我一下。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">有的小朋友本来是还可以动手的，听见别的小朋友叫老师帮忙，也不愿意动手了，坐在床上等老师来帮他；有的孩子会因为衣服翻不过面、袖子到不了肩膀上、脑袋从洞洞里钻不出来、鞋子穿不进去而坐在床边哭泣；有些孩子上完厕所，光着屁股走到老师面前毫无顾忌的说：“老师，帮我提裤子”……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">对接指南</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 在幼儿时期培养孩子良好的生活习惯，激发其自我服务意识，有助于提升孩 子们的动手能力、自理能力，进一步增强其自信心，对孩子今后的生活产生深远积极的影响。《指南》对幼儿的自理能力也提出了明确具体的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中针对不同领域教师如何促进幼儿自理能力的培养给了具体的建议。日常生活中老师应该从孩子的视角出发，帮助幼儿去发现问题，为什么不会穿？为什么会穿错？并尝试解决这些问题。就此，班级老师进行了第一次的课程审议。我们将围绕幼儿自主穿衣进行深入的思考、探究和实践，展开一系列活动……</p> <h3 style="text-align: center">课程总目标</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">1.学习和掌握生活自理能力的基本方法，愿意自己的事情自己做，在自愿自主的愉悦氛围中，提升手指的灵活度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.感受到自己的成长和进步，在自我服务以及为他人服务中得到了极大地自豪感和成功感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.尝试对自己的实际表现进行评价，赏识自身的优点，提高自我评价能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程实施过程</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地了解幼儿穿衣情况，我们做了一次问卷调查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过调查我们发现，个别孩子会自己穿单薄的外套，少部分孩子可以在家长的帮助下穿衣服，但是不会扣纽扣、拉拉链，余下的大部分幼儿依赖性强，自主性差，根本不会穿衣服。</p> <h3 style="text-align: center">初探：“识”衣</h3> <p class="ql-block ql-indent-1"> 学习穿衣服之前，首先我们要了解一下衣服的结构，老师带领孩子们认识了衣领、衣袖、口袋、衣摆等，我们还知道了藏在衣服里面的小秘密。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 孩子们通过自由探索，发现衣服上还有尺码标签、纽扣、拉链、吊牌、洗涤标签等等。原来衣服里面有这么多的秘密，通过尺码标签、图案，我们还可以分清衣服的前后，这样就不会穿错衣服啦！</p> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">初试：“穿”衣</span></div> <p class="ql-block">衣服上下穿错</p> <p class="ql-block">衣服正反穿错</p> <p class="ql-block">裤子不会翻面</p> <p class="ql-block">鞋子左右脚穿反</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">儿歌、图谱来帮忙</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朗朗上口的儿歌、生动有趣图画书深受小班孩子的喜欢。老师创编了穿裤歌、穿衣歌等儿歌，并借助穿衣图谱帮助幼儿穿衣服，提高幼儿自理能力。</p> <h3 style="text-align: center">区域中学技能</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">我们利用“娃娃家”布置了“衣帽间”，孩子们可以在娃娃家里面练习穿衣服。</p> <h3 style="text-align: center">绘本中找技巧</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">我们利用集体教学时间，带领孩子学习《阿力会穿裤子啦》《我会自己穿衣服》等绘本，引导孩子们在绘本中寻找穿衣服的技巧，并将绘本图片打印出来做成小书，投放在阅读区供孩子们阅读。</p> <h3 style="text-align: center">家庭中助成长</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">通过班级群邀请家长助力，因为有了家长的放手，孩子们有了等多锻炼的机会，穿衣服的动作也更加熟练了。</p> <h3 style="text-align: center">实践中获经验</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">穿衣服这件事儿，光靠老师教，孩子们看，是学不会的，我们会利用幼儿午睡起床时间，让孩子们试着自己动手穿衣服，也会在下午离园前组织孩子们“比一比”，通过反复的练习，我们穿衣服的本领越来越娴熟了，瞧！我们穿的好不好？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">衣服穿的越来越好了，老师说我们应该给自己穿衣服的本领进行自我评价，老师做好了”我会穿衣服“自主评价表，快来看看我们得了几颗小星星吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友都说自己穿得最好，那我们就比一比，让小观众们来投票，看谁才是穿的最快最好的那一个。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“穿衣”是小班幼儿遇到的最大的生活自理问题之一，也是老师在日常生活中最为头疼的一件事情。整个学习活动都是来自幼儿的生活，并结合本班情况开展，过程中以幼儿为主体，最大化地发挥主观能动性，幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容。活动从11月初开展到今天，不仅让幼儿对于穿衣服这件事有了进一步的了解，更让幼儿在共同寻求问题解答的过程中，变挑战为机会，逐渐养成自主探索的良好品质，从中还看到了互帮互助好氛围，让幼儿在知识、技能、习惯、交往等方面都得到了很好的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，我们会继续探索“穿衣”之旅，做小小设计师给衣服涂色；还会和衣服做游戏进行健康活动，还有最让人期待的穿衣能力大比拼，让我们拭目以待吧！</p>