<h3 style="text-align: left;"> 2021年12月23日上午，为持续推进朝阳区幼儿园开展“以儿童发展为本的游戏化、生活化、自然化”的课程建设，引领教师认知儿童身心发展规律，探索适宜儿童的教育活动，朝阳教科院学前教育部开展区域教研组线上观摩展示活动。数学组作为展示组之一，和观摩教师共同迎来了本学期的第十次教研活动，也是专题教研“凸显核心价值的集体教学”的第三次活动。</h3> 江老师带领的数学组，在本次线上观摩展示活动中发挥示范引领作用，带领全区多所幼儿园的百名教师，共同认识数学、了解数学。<br> 首先江老师先做了简单的教研背景介绍，使第一次参与的教师能够更快的融入教研环境中。其次江老师也对观摩活动提了要求，使参与的教师可带着问题、带着思考参与教研活动，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。 接下来就是由京通幼儿园刘晴和西坝河一幼王倩两位带来的大班数学活动，《小熊的新家》和《我和骰子做游戏》。两位老师先通过说课，使参与的教师对活动的有初步的了解，再通过直观看课加深认识，另外线上不同于现场观摩，有一定的局限性，为了使参与教师有更好的观摩体验，了解活动的全貌，本次活动中还采取了重点段由执教教师解说的环节。 执教教师就重点环节与老师进行了交流，江老师也再次提出，数学的核心价值到底什么？幼儿的思维发展能带来什么？老师们在集体观看教学活动视频后，结合江老师提出的问题以及自己的思考，分组从数学认知核心价值、适宜的学习方法、必要的现代技术，三个方面进行深入的研讨。 在分享中，老师们都认为两位执教教师能够注重幼儿亲身实践，合作操作，也能运用启发式的语言，引导有比较发现。还能通过讲解演示，帮助幼儿总结提升经验，在活动中注重幼儿行为习惯，学习品质的培养。同时也提出了几点建议，如在教育活动中应引导幼儿自主发现问题、解决问题，使幼儿能用数学的思维思考，还有在幼儿操作游戏的环节，教师可思考材料、空间位置、物品的摆放等，使幼儿能够更直观的去操作减少等待时间，也能便于教师观察每组幼儿活动情况。两位执教教师也根据老师们的研讨结果，进行了教学反思以及后续活动的调整反馈。<br> <h3> 参加教研的教师通过观看说课、课堂录课、观摩活动，执教老师的反思等多环节，进行不同层面的研究探讨。最后江老师就本次教研活动，进行了小结与提升，也给了老师们新的启示。每位老师对育人的理念，对教学的理念，就是一种爱，一种对职业、对岗位的爱，而这种爱最终将指向幼儿，服务于幼儿园。而在研究中也潜藏不断追求进步的品质，通过不同方式、不同人群的互动，每个人都的到了发展，教师的发展也成就着孩子的未来。</h3> 最后再次感谢朝阳教科院学前教育部，开展的此次区域教研组线上观摩展示活动，通过这次活动使我们有了共同学习的机会。感谢江老师的每一次指导。使我们能够有更多的启发，也感谢本次教研中积极参与的每一位老师，我们共同学习在路上，只有心怀感恩，才能不断前行！