“研”途花开携手前行——宣化区滨河幼儿园“一活动一教研”活动纪实

宣化区滨河幼儿园

每一次遇见 都是最美的开始 每一次学习 都是一场渐行渐远的修行 每一次奔跑 都只为凝聚更好的教育能力 教师的专业成长离不开 实践反思、同伴互助、专业引领 　　为进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进国办园与民办园之间的交流与合作。创造相互开放优势互补、协作共同发展的教研环境。12月23日上午，宣化区教体局艺幼科的各位领导、十三所帮扶民办园领导、老师们到宣化区滨河幼儿园开展了“一活动一教研”交流活动。 　　疫情常态化期间，领导老师们积极遵守防疫要求，大家有秩序入园，开启半日活动教研之旅。 　　《指南》中指出幼儿的学习以直接体验为根基，要最大限度的满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识的需要。因此我们遵循3—6岁幼儿的年龄特点，为幼儿提供可触摸、可观察、可操作的活动环境，将幼儿的无意识操作纳入教师有意识的指导中。如何在班本主题背景下实现与区域活动的有效结合，是我园本学期教研的主题。 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境。既充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择；又促进幼儿之间的合作交往、探索发现、生活和游戏的活动。中二班和中三班的老师们根据班本主题活动投放相关丰富多彩的活动材料，幼儿能积极主动与材料互动，在互动中获得成功体验和有益经验，从而促进班本主题活动的深度开展。 　　区域参观活动过后，我园张玉老师为大家带来了一节班本主题下的中班音乐生成活动《荷花荷花几月开》。活动把老歌与儿歌，重新融合改编，活动立意新颖。整个游戏活动设计层层递进、环环相扣，幼儿参与度高，让幼儿在自主游戏中，充分感受到了音乐活动的乐趣。 　　观摩教学活动后，由保教处魏主任主持教研研讨活动。活动开始首先由翟园长为参与观摩的教体局领导和民办园教师们，介绍了我园的园本课程创设理念和教科研方向。并带领我园老师们回顾梳理了本学期的五次大教研中的重点内容。 随后在教研“趣味对对碰”游戏环节中，所有老师一起进行了有趣的猜字思维游戏，活跃了现场氛围。在“黄金30分”研讨环节中，各班教师通过观摩了中二中三两个班级的区域活动后，围绕“在班本主题活动下的区域活动中，教师提供的特色活动材料，为幼儿以及班本主题带来了哪些进展”进行了互动研讨。针对具体问题，各班教师依据本班的特色区域活动材料投放，和班本主题进展纷纷发表了自己的看法和意见。大家畅所欲言，现场研讨氛围热烈。 　　教研活动后，我园翟园长针对今天的教研活动进行了经验梳理。首先要针对幼儿的兴趣、需要、发展目标进行投放，并要加强材料的针对性、目的性、科学性，并依据对幼儿活动的观察定期更换屋补充。其次材料可以根据主题的进展、集体教学活动的延伸或者下一个即将开始的主题内容来投放，材料要达到一定的数量并要与实际生活相联系让幼儿得到多元发展，从而达到更深度的学习和发展。 　　本次活动是在宣化区教体局艺幼科组织下的一次国办园带领民办园，专业提升与发展的交流活动。艺幼科田红丽科长指出：希望今天参加活动的园所能够勇于尝试，多实践。艺幼科也会全力为各园所搭建平台，同时希望各园所珍视传统，立足实际，汲取在座各园的思想精华，追求适宜的可持续发展教育，开展有效教研，打造精品幼教。随后教体局艺幼科王晓庆副科长和朱素芳副科长也针对本次活动进行了总结发言，并对此次教研活动给予了肯定。 同时，姐妹园的各位老师们也发表了对此次观摩教研的感悟和建议。 　　活动最后我园李海红园长对本次“一活动一教研”活动做最后总结。她肯定了本次教育教学研讨的成效，希望教师们在研讨活动中能够学有所思、学有所得。同时希望与民办园所进行有效融合，将学习到的教育教学经验共享与交流。 　　“一活动一教研”活动，让我园老师们有了全新的感悟，在研讨、交流、反思的过程中对“班本主题活动与区域活动的有效融合”有了更深的认识。以研促教为我园的教师专业成长搭建了共同探讨与交流的平台，助力教师们不断提高教育教学活动的质量和水平。增进了国办园与民办园所之间教育资源的共享、优势互补。 　　行而不辍，未来可期。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都会有一份新的收获，我们将继续践行《纲要》《指南》精神，不断学习与创新，踏实的走好每一步，静待“研”途花开！