<p class="ql-block"> 随着互联网、大数据、区块链、人工智能、5G等现代化信息技术不断进步，教师的教学方式和学生的学习方式发生深刻改变。促进信息技术与课堂教学的融合创新是“双减”背景下基础教育发展的必然要求，教师信息化水平成为提升课堂教学质量的关键。</p> <p class="ql-block"> 按照局党组工作安排，在继今年双笔字、普通话测试之后，明年教师基本功测试的主要内容为信息技术在课堂教学中的应用。为促进教师信息技术应用水平的整体提升，进修学校组织骨干力量，利用四天时间，首先对全市七所信息技术示范基地校展开集中调研，通过查阅资料、问诊课堂、研课议课等形式，了解学校信息技术整校推进、校本研修开展情况及教师培训需求，为一线教师专业成长、学校信息化课堂教学整体提升提供建设性意见和建议。</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 让学生动起来，让课堂活起来，倾听思维律动，感受情感升华，问卷星令学情分析更趋精准，思维导图使课堂小结更加有效。信息技术与课堂教学的深度融合，促进教师技术、学术、艺术的完美结合。西苑小学、阳邑小学、实验中学授课教师有效利用希沃软件平台、101教育PPT，实现了技术支持的课堂导入和讲授；第十中学、兰村小学、光明小学、洺湖幼儿园教师通过手机投屏软件服务课堂教学，人机协同，增强了资源获取的便捷性，课堂效果的趣味性，师生活动的交互性，情景呈现的直观性，教学反馈的及时性，扩充了课堂容量，减轻了教师负担，调动学生积极参与，保证了教学效果。</p> 校本研修 <p class="ql-block"> 学科组围绕课堂导入、教学流程、师生互动、反馈小结、微能力点应用等多个课堂观察点展开说课议课，老师们结合学校信息化规划和教学实际进行校本研修，以生为本，聚焦课堂，重点解决信息化教学的路径与方式，关注教学目标的达成，精准教研为教师的专业化成长赋能增效。</p> 整校推进 <p class="ql-block"> 学校领导从整体规划、团队建设、校本研修与考核等方面介绍学校信息化教学与管理工作开展情况，思想重视，思路清晰，措施到位，保障有力。</p> 建言献策 <p class="ql-block"> 进修学校教师从微能力点运用、软件研习、信息化教学环境建设、资源平台管理、技术教学融合创新等层面为一线教师开展个人研修、基层学校实现整校推进把脉问诊课堂，提供政策服务。</p> 问题改进 <p class="ql-block"> 调研中发现，个别学校硬件设备老旧，网络带宽不足，不能有效支撑信息化教学；个别教师软件应用不娴熟，信息呈现方式单一，信息技术与课堂教学冷拼盘，不能实现深度融合；有些学校工作推进力度不够，考核评价机制不健全，教师参与信息化研修与教学的主动性不足。</p> 工作展望 <p class="ql-block"> 披荆斩棘在行动，乘风破浪又出发。下一步，进修学校在市局坚强领导下，继续抓好县级专家团队的培训指导，示范基地学校的引领带动，研课赛课实践案例驱动分享，交流研讨以点带面现场推进，继续深入各校督促指导信息化2.0工作开展，不断推动信息技术与课堂教学的融合创新，为武安基础教育高质量发展助力续航。</p>