教与学的转化艺术

海福巷幼儿园

秦淮区幼教体育教研活动在海福巷幼儿园举办 　　12月23日上午，秦淮区幼教体育教研活动在海福巷幼儿园举办。秦淮区幼教教研室主任马瞬琴、教研员唐一红以及区幼教体育教研组的近五十名教师参与了本次专题教研活动。 教研活动主要展示了两个集体教学活动，分别是海福巷幼儿园薛双姣老师执教的《中班助跑跨跳：小小突击队》和文昌巷幼儿园王旭老师执教的《中班投掷：勇敢的小士兵》。 薛双姣老师的教学活动以突击队员需要安全快速的突破敌方障碍为情境，利用海福巷幼儿园特有的运动方舟器材，组合成多种不同难度的障碍，引导幼儿通过自主尝试，体会助跑跨跳这个基本动作，准备、助跑、腾空、缓冲四个阶段的运动过程。孩子们在情境任务的激发下，通过反复的尝试，感受到助跑距离、抬腿高度和动作连贯性之间的关系。 　　王旭老师的教学活动以小士兵炸碉堡为情境，巧妙的利用迷彩网、目标线、KT板等材料，既为幼儿提供了不断挑战的机会，又为幼儿提供了自主探究的空间。孩子们在活动中逐步内化了肩上投掷需要双腿分开、手放耳边、用力向上投的动作要点。 　　随后教研组的老师们分组就两个教学活动的器材选择、策略运用、情境营造这三个方面进行了分析和研讨，来自李府巷幼儿园、红梅幼儿园和瑞金路幼儿园的教师代表做了小组观点总结。区体育组组长王锦萍老师做了答疑，区幼教教研室马瞬琴主任做了活动点评。 马主任表示今天的两个教研课从设计到组织流程都体现了很好的趣味性和完成度，这背后都展现了区级教研团队以及两位执教老师所在幼儿园团队的集体智慧。将研课的过程视为珍贵的集体成长过程，才能呈现出今天这样优质的活动现场。 本次教研活动主要提炼出以下几点共识：1、以游戏为基本活动的前提下，幼儿园的教学活动要努力将教师的“教”转化为幼儿的“学”，实现这样的转化，就需要我们在情境和器材两个方面做好设计。2、体育活动中材料和情境都是为动作服务的，应始终以幼儿动作发展为核心。3、同一核心动作有不同的发展阶段，其动作模型各有差异，它们不是以幼儿所在的年级来划分的，而是应当关注每个幼儿具体的动作发展情况。4、在体育活动中教师的语言应精炼准确，同时也要关注环节之间的衔接语言，让活动更流畅自然。 　　教研活动虽然结束了，但是相信本次活动带给老师们的思考和启发，将持续影响着各位老师的日常实践，如何有效的利用情境和材料，实现教与学的转化，值得我们持续探索。