雨润花开丹心一片!(十三)

谢如月

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丹凤二小,是我的好朋友小樱桃去年工作和生活的地方。去二小,我总要拍张照片给她,让她回忆回忆丹凤二小和她的丹凤非遗生活!</p> <p class="ql-block">小樱桃去年在二小找非遗,办画展,她总是这么有才,这么有创新。我永远不能企及小樱桃的思维,她真是太有想法了!我希望我也能接过雨花这些优秀教师们的接力棒,继续把雨丹情谊连接好,让雨花的雨露,浇灌丹凤的鲜花!</p> <p class="ql-block">十一月中旬,我来二小上课,上的是三年级的《富饶的西沙群岛》。二小李校长让我再给老师们上一节六年级的课,考虑到临近期末,我就选了六年级的最后一课《有的人》。</p> <p class="ql-block">三年级亦或是六年级,孩子们整体表现都稍稍有些腼腆,不过,随着课程渐渐打开,孩子们也能积极起来,活跃起来。语文课堂上的“对话”尤其重要。作为学生,和老师对话,和教材对话,和作者对话,和编者对话,都需要师生在课堂上能用心感悟,用思维去沟通。我想,如果老师们能让孩子把书上记得密密麻麻的语言转换为孩子自己的语言,让那些固定的句子转换成孩子自己的思维语句,那才是真的授人以渔!</p> <p class="ql-block">丹凤的空气真是太好了!只要是晴天,天永远是这么蓝,比南京的天蓝很多。学校宿舍楼下就是马帮会馆,它的山墙无论是蓝天下还是冷月下,都那么迷人,那么浪漫。</p> <p class="ql-block">冬月十五日,冷月洒清浅。</p><p class="ql-block">皎皎光华银如雪,承揽人间万千年。</p><p class="ql-block">共举头,归途当前,</p><p class="ql-block">莫怕乡音声声怯,再续雨丹真情缘。</p><p class="ql-block"> ——12.20 操场漫步中</p>

二小

丹凤

对话

六年级

樱桃

孩子

雨花

思维

三年级

老师