凝聚“双减”共识，扎实稳步推行——记“开展乐东县义务教育学校作业设计与实施情况专项视导”第一小组视导纪实

吉玉倩

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面提高中小学作业设计质量，切实减轻我省义务教育阶段学生的作业负担，提高教学质量，省教育厅于今年10月起启动中小学作业设计质量提高专项行动、根据专项行动计划，县研究培训学校组织对全县义务教育学校作业设计与实施情况进行专项视导。 　　12月22日下午，我校迎来第一视导小组：乐东县研究培训学校周厚东校长；乐东县研究培训学校教研员：蔡尔球、钟永苗、陈井伟。我校黎学亨校长、符巨锋副校长等陪同参观校园。 　　本次专项视导目的在于：了解有关学校推进“双减”工作特别是在加强作业管理方面的进展，指导教师优化作业设计与实施，促进学校在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，开展科学评价，提高教育教学质量。 导视小组按工作安排逐项开展。 教研员蔡尔球与六（6）班和四（6）班的学生座谈（随机抽选10名学生参加座谈）。 　　教研员钟永苗随堂听三（4）班的语文课。 　　罗泽姣副校长认真听课。 　　教研员陈井伟在认真查阅六年级语文、数学、英语老师的教学常规。 　　周厚东校长查阅我校落实“双减”工作的相关材料。 　　视导小组，我校领导、教研室、教导处成员参加反馈会。 　　教研员蔡尔球通过与孩子们的座谈反馈：手机管理常态化，没有学生带手机进入校园；体质管理由于场地的限制，需待提高，体育课正常开足；作业管理《同步练习》和书面作业教师能全批全改；课外读物管理扎实落实，学校有图书馆，教室里有图书角，寒暑假有落实全体学生的假期阅读…… 但也存在一些问题：课外读物的书目较少、种类不够丰富；课外活动也较少，比较单一等。 　　教研员陈井伟对于六年级教师常规及作业设计实施的反馈： 亮点：教师对布置的作业能做到全批全改，有些教师的批改用了激励性或指导性的语言，这是很值得推广的。学生完成作业的态度比较认真，教师的常规有质有量。 不足：教案体现的作业布置是粗略的，作业分层设计没有体现得很好，少部分的作业还存在百分制，没有作业公示栏。 　　教研员钟永苗随堂听的是容慧娟老师上的三年级《司马光》一课。钟老师从专业的角度剖析了这节课：既有优点，也存在不足。也针对这节课，结合“双减”背景下，提出了自己的专业见解。 　　周厚东校长首先对我校关于“语文、数学、英语等学科作业优秀案例评比”的活动给予高度的肯定。同时也反馈了：我校的领导团队凝聚力很强、教学管理到位、“双减”从不同角度得到较好的落实、“五项”管理有迹可循…… 有优点也有待改进，周校长提出几点意见：作业设计要创新，作业运用的效果怎么样要得到跟踪，要把作业设计做到位做扎实；把课堂教学抓好，才是提升教学质量保证；“双减”背景下，如何创新，要积极探寻适合学生全面发展的多种途经。推进“双减”，落地见效。 　　黎学亨校长根据视导小组的反馈信息，也作出了指示：严格执行“双减”政策，要求学校领导、教研室、教导处要针对视导组提出的意见认真整改，并落实。让“双减”政策达到常态化。 　　“双减”政策落地，生根发芽。我们需精耕细作，“见善则迁，有过则改”。严格执行政策，扎实稳步推进，建立完善相关机制，推进“双减”、“五项管理”工作落地见效，促进学生全面发展。