<p class="ql-block"> 教育部-联合国儿童基金会县级教师发展机构专业化建设项目首届砥石论坛于2021年12月22日，通过腾讯会议以线上直播的形式顺利召开，为了适应基础教育改革和教师继续教育转型的新形式，提高农村教师素质，加快基础教育课程改革的深入推进，为教师的终身学习，持续发展奠定基础，巴彦县教师进修学校中教部全体老师观看了此次直播。</p> <p class="ql-block"> 来自联合国儿童基金会驻华办事处教育项目官员尹佳和华东师范大学教师发展学院副院长吴德芳老师从创新性教学与教师培训项目经验和爱生学校理念、项目战略重点两方面阐述了导师职能，通过国家级教师培训管理者发展研究中心协同创新实践单位来促进教师发展机构的专业化发展。</p> <p class="ql-block">此次论坛共分为五个主题</p><p class="ql-block">主题一：教师发展机构建设</p><p class="ql-block"> 由浙江，重庆，北京三家进修单位的王莺院长，李大圣院长，罗滨校长对教师发展机构的建设和教研员职能及专业标准的制定及实践成长路径进行阐述，并汇报了本单位在教师发展的策略上从原有的模式进行不断的探索改进形成现在相对较完善的建设机制，从1.强化机构运营机制解决“正方向”问题；2.优化教师队伍成长机制解决“强素质”问题；3.完善协调治理机制解决“聚合力”问题三个方面提出教师培训的价值取向就是为了提升教师教育实践能力，培训制度的架构激发教师自主学习的驱动力。扎根实践，为区域教师提供持续有力的专业支持。也强调了现代化的空间变革来支撑教师研修专业化和现代化；点面结合系统设计来推进人才队伍建设“五大工程”；追求实践的培训研究来不断拓展教师教育的天际线。</p> <p class="ql-block">主题二：培训团队建设</p><p class="ql-block"> 分别来自重庆市忠县、北京市西城区、贵州省盘州市、广西壮族自治区忻域县四所单位的胡维盛校长、孟欣副院长、刘宇校长、韦大斌副主任就培训团队的初期建设和未来的发展与各位老师进行了交流。阐述了1.培训者专业能力的素养的构建；2.培训者培训课程的搭建与实施；3.培训者队伍专业化建设的思考建议三个方面所带给我们的挑战。 </p><p class="ql-block"> 未来为了更好的团队建设，我们需要积极搭建教师学习提高的平台，持续加强教师业务学习培训，科学规划教师结构及配置原则，加强评估与考核；打造优质培训团队，确保培训提质增效。</p> <p class="ql-block">主题三：技术赋能教师专业发展</p><p class="ql-block"> 来自上海闵行区教育学院副院长董学平老师对本区域的教师发展通过表格数据做了简短分析，并通过四个方面对教，研、训一体化的教师专业发展进行概述。</p> <p class="ql-block">主题四：区域培训体系建设</p><p class="ql-block">《激情引领，深研笃训》</p><p class="ql-block">《构建区域研训体系助推教师专业成长》</p><p class="ql-block">《青年教师培训体系建设的丹阳实践》</p><p class="ql-block">《构建“自适应”发展系统》</p><p class="ql-block">《四级融通构建，服务教师发展》</p><p class="ql-block">《区县教师培训“主题式自主选学”体系建构的探索实践》六大模块，各区校长，主任将培训系统架构，扎实实践，与自己区域情况相结合，接受转型，在适应中发展，教研科研信息技术一体式，自主自愿自觉，对教师专业发展机构的定位准确，体“精”，技“彩”，实为精彩。</p> <p class="ql-block">主题五：培训模式创新</p><p class="ql-block"> 互联网+、四位一体等模式的诞生将送教送研驶入快车道，促进区域义务高质量的发展，推进了教研训一体化的教师培训模式的转型，为教师专业发展助力。</p> <p class="ql-block"> 新起点，赋予新使命；新征程，呼唤新作为。巴彦县教师进修学校将践行服务教育，服务学校，服务教师，服务教学的理念，不断提高培训管理和服务水平，努力打造让教师满意的培训机构，助力教师专业发展，助推教育高质量发展。</p> <p class="ql-block">编辑 吴扬</p><p class="ql-block">策划 邢德昌</p><p class="ql-block">审核 姚智育</p>