<p class="ql-block"> 为了贯彻落实宾县“互助发展联盟靶向研修项目”，依据宾县教师进修学校德育部名班主任工作坊“新时代班主任家校共育模式研究”课题组要求，宾县第二中学迟小刚班主任工作室开展了主题为“家校合作，携手同行”的班主任论坛活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由主持人迟小刚宣布开始，并简要解析了家校共育的实际意义和重要作用。</p> <p class="ql-block"> 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。家校共育即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。家长参与学校的教育工作，学校指导家庭教育，相互支撑、互相合作的一种双向合作关系。只有学校教育和家庭教育密切配合，步调一致，共同探讨行之有效的教育措施，才能培养出新时代的创新型人才。</p> <p class="ql-block"> 一、家校合作有利于促进家庭和学校的教育目的达成一致</p> <p class="ql-block"> 通过学校对家庭教育的指导，可以帮助家庭和学校的教育目的最大限度的协调与统一。</p> <p class="ql-block"> 二、学校合作有利于形成教育内容的互补</p> <p class="ql-block"> 家庭和学校的教育内容侧重点不一样，家校合作可以使双方的教育内容在一定程度上实现互补，保证学生接受全面发展的教育内容。</p> <p class="ql-block"> 三、家校合作有利于保证教育方法的科学化</p> <p class="ql-block"> 家校之间通过密切合作、相互学习，能保证教育方法、教育措施的有效性和科学性，大大提高教育效率，并取得理想的教育成果。</p> <p class="ql-block"> 四、家校合作有利于形成强大的教育合力</p> <p class="ql-block"> 家庭教育与学校教育能紧密合作，相互配合，避免社会环境中一些不健康、不利于青少年走向社会化的东西乘虚而入，影响青少年的健康发展。</p> <p class="ql-block"> 家庭教育和学校教育是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。每个学生都是一块带雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于当工匠的父母和学校之手，每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校巨大的心血和智慧，成功绝非偶然，在学生的教育上，同样是一份耕耘一份收获</p> <p class="ql-block"> 参加本次论坛活动的班主任工作室成员依次发言，本着务实、互学、共进的原则展开交流。</p> <p class="ql-block"> 本次活动得到联盟学校相关领导的大力支持，工作室成员积极参与。受疫情影响，联盟校的工作室成员采取线上交流的方式，将自己线上线下教学的点滴感悟进行介绍交流。</p> <p class="ql-block"> 本次班主任论坛邀请国家二级心理咨询师、国家青少年心理健康委员会委员、我校心理教师刘莉莉老师参加活动。刘莉莉老师结合日常工作及疫情期间的线上教学和对学生的心理辅导进行了经验交流。</p> <p class="ql-block"> 宾县二中负责初中部全面工作的雷加威校长参会并发言，对本次班主任论坛活动给予充分肯定，对工作室发展和班主任队伍建设提出建设性意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作室主持人迟小刚做总结性发言：他强调有力推进家校合作，形成立体共育机制，需要采取切实有效的方法和措施，并指出了几点家校合作的几条主要途径，同时希望大家能结合自身实际，助推家校合作，共促学生成长！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：迟小刚</p> <p class="ql-block"> 制作：张锐锋</p> <p class="ql-block"> 摄像：徐海</p> <p class="ql-block"> 审核：于秀泉</p>