交流讨论求实效，且行且思共成长——郏县八一路小学班主任经验交流会纪实

江南

秋去冬来，清霜冷絮渐浓、叶黄枫丹犹在。俗话说的好“群雁高飞头雁带”，班主任是班级的核心，是班集体的建设者，也是学生健康成长的引路者。为进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，促进经验交流，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀班主任工作经验，切实提升班主任的专业素养和管理能力，助力青年教师成长，在学校德育处的策划下，八一路小学全体班主任在五楼报告厅举行了班主任工作经验交流会。参加本次交流会的有八一路小学校长王旭锋、八一路小学德育处副校长李素红等。 　　本次交流会由德育处副校长李素红主持。会议上，李校长首先介绍了本次交流活动的流程，她说：“这是一次学习提升的机会，是教师们相互学习，相互提高的加油站！希望大家都能带着一颗虔诚学习的心，开始本次经验交流会的旅程。” 　　紧接着，一年级的班主任老师进行了发言，她们交流了自己对班主任工作的理解、感悟和思考；分别从班级文化建设、如何进行有效的家校沟通、班级常规管理以及课堂教学等方面，谈了各自在班级管理中的工作点滴。同时，几位班主任也谈到了细节管理，为班主任工作细化管理明确了新的努力方向。 　　一年级的老师们用爱来呵护每棵小幼苗的成长是大家的共同教学理念，用实践活动教育孩子们扣好人生第一颗扣子是她们对待工作的真实写照。 　　二年级的班主任大都怀着一颗感恩的心面对孩子、家长，感恩遇见，感恩合作。在学习生活中，她们一直坚信，品行比成绩更重要，在她们眼里，不存在后进生，孩子们都像花朵一样美丽，可爱，常常以表扬和鼓励来教导孩子们学习，不放弃任何一位孩子是她们对同学们爱的体现，用爱心打动学生、感染学生是二年级班主任的工作特点，针对班级有比较内向的孩子们，老师们都会和孩子们交成好朋友，使孩子们的成绩有了很大进步。 　　二年级的班主任还利用课前小故事的导入方法进行课堂教学，既吸引了学生的注意力，又锻炼了孩子们听说的能力，无形中潜移默化的用行动影响着孩子们。她们毫无保留的分享赢得了在座老师们的热烈掌声👏 　　三年级班主任的分享既全面又细致，有谈到如何从小培养孩子的自主学习习惯的；有谈到小干部的培养的；还有阐述班主任工作中“润物细无声”的妙用的；她们用“爱”感召学生，让学生在温暖而舒适的大家庭中汲取更多的科学文化知识是她们共同的管理理念。 　　最后，田老师代表大家说出了三年级班主任的心声："我们没有什么过人之处，无非就是在孩子们身上多花时间多下功夫，把每项工作都做细做精。"她们级组创设竞争性表格，培养孩子们比学赶帮超的竞争意识，给孩子们展示的平台，鼓励孩子们向优秀看齐。她们这种鼓励学生积极学习的方法值得大家学习借鉴。 　　四年级的各位班主任老师喜欢走在工作前面，提前做好准备，对于管理班级事务，她们总会预设出班干部岗位，按职责分工。她们认为：班级团队管理建设和班级激励机制很重要，需要每一个孩子的参与才会有集体的力量。所以，细化分工，让班里的学生人人有事做人人有责任。她们经常用表扬代替批评，用反衬性的表扬来引导孩子意识到自己的不足，用悄悄话去感化学生，走进孩子们的心里，真正做到了“润物细无声”。 四年级班主任老师一致认为：关爱每一位学生是班主任的天职，为此班主任可能要“额外”付出很多，但这种付出是值得的，因为它会改变一个学生的一生。她们把对学生的呵护、关爱如涓涓溪流般流入孩子们的心田，从这一侧面也反映出了老师们高尚的职业道德情操！ 　　陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，老师们自己也被爱心、微笑感化了，也许会让我们感受到一种别样的教育方式。 　　五六年级的班主任老师让我们看到了一个有温度的集体。她们用 “他假如是我的孩子”“我假如是那个孩子”这种尊重与关爱来细化管理、她们主要从如何处理好与家长、学生和任课老师的关系来阐述自己的工作交流。其实我们想看到的也是多灯共明方能照的雪亮的结果，与家长携手、与任课老师携手、与孩子携手，这也许是我们最想看到的光明。 　　他们有一个共同的管理班级法宝——小组合作民主管理模式。五六年的老师心细如发，工作细致入微，善于发挥班干部和课代表的表率作用，让班干部成为自己管理班级的得力小助手，既锻炼了孩子们的组织管理能力，又为班级管理降低了难度、减轻了负担，一举两得。每个班级管理得井井有条，真是“想在明天，做在今天”，为我们做出了表率。 　　“班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。班主任的管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性作用，对学生的一生都会产生影响，也直接决定着学校的办学质量。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。”这是教务主任李高培对班主任的诠释。他尽管工作繁忙，但仍然担任着五年级的语文课，有的放矢、宽严并济是他管理班级的最大特点，他善于发现学生的优点，发挥学生长处，用爱感化着学生的心灵，工作成效显著。他以爱生为源，真情为线，和谐为果，凭着自己独特的人格魅力影响着孩子们的学习与生活，为大家树立了学习的榜样！ 　　老师们在交流会上，认真聆听了各位班主人对自己在班级管理中所做的工作和心得体会，并对加强班级学风的建设、引导学生的心理健康发展以及问题生的转化等大家共同关心的问题提出了自己的观点和看法。大家通过一个个真实鲜活的案例，进行了热烈的交流和探讨，老师们收获颇多，感悟颇深。此次交流会达到了相互交流、相互学习、经验共享的目的。大家纷纷表示，一定会以此次交流为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩！ 　　在活动中，德育处副校长李素红对参加此次交流活动的同仁们表示了诚挚的感谢，同时对我校的班主任老师提出了殷切期望，就班主任工作提出了几点建议：一、班主任要有一颗平常心，踏踏实实工作，务实上进是每个班主任该有的本分。二、班主任要高度重视言传和身教，在潜移默化之中改变学生。三、班级管理要全面化，培养优秀生，转化后进生。她说：“班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能够让我们今后的班级管理工作更加扎实有效。”并希望各位班主任能将今日所学运用到工作实践中，不辜负家长的重托和学校的信任，努力在八一路学校这片沃土上实现自己的人生梦想和社值价值。 　　活动最后，八一路小学校长王旭锋作了总结。他就班主任经验交流给予了充分的肯定，并作了精彩点评。充分肯定了各位班主任辛勤的付出，再次强调了班级细节管理的必要性！他指出：“班主任工作是纷繁复杂的，我们的工作关系到为学生的人生打好基础、开好局、起好步，因此我们的工作至关重要，大家的分享也使每位班主任有所得，有所思，是一次思想与智慧的摩擦，是一次精神的盛宴，老师们智慧的分享与爱同行，有许许多多令人感动的创意和变化，从无到有，迎难而上！为德育战线的所有班主任们点赞！此次经验交流不但推进我校班主任班级管理质量的提升，更推动我校和谐校园的建设，非常成功！”王校长还嘱咐每位班主任老师要团结一致，互帮互助，形成合力，多注重孩子们良好习惯的培养，提高学生的自我管理能力，把工作做到细致入微，在加强班级文化建设的同时，不要忘记自身的学习和提高，努力让自已成长为一个知识渊博、多才多艺、专业化的优秀班主任，做好孩子们学习成长的人生领路人。 　　本次班主任经验交流会，为全体班主任搭建了共同学习的平台，助推了各级班主任的快速成长。通过此次交流会，大家能借鉴他人的教育经验，取长补短并结合自己班级的实际情况探索适合自己班级管理的新思路，以促使教育工作更加有利于学生的身心发展。相信在今后的工作中，班主任们定能在领导的关怀下，同事们的帮助中，将班级管理工作做深做细，用爱温暖学生，用行动影响学生，让我校的班级管理工作再上新台阶！