<p class="ql-block"> 以微课题研究为抓手，引导教师在教育教学实践中不断探索、思考、提升，是我校依托“双减”背景提升课堂质量，促进教师成长的教研新思路。12月20日-12月22日学校进行了为期三天的“课题引深思，教研促成长”课题阶段成果汇报。</p> <p class="ql-block"> 活动中，各教研组依照学校依托课堂小角度切入的研究思路，分别阐述了本组课题的意义、价值以及研究的目标、内容、思路，对实施过程、阶段性成果进行了汇报。</p> <p class="ql-block"> 低年级语文组在张静与杨硕老师的引领下围绕《低年级高效识字策略的实践研究》进行探究，在原有传统识字方法上进行了创新，拓宽了识字途径。</p> <p class="ql-block"> 中年级语文教研组分别由常媛与杜利老师对《运用思维导图开展小学语文课内阅读教学的实践研究》进行了汇报，学生掌握了思维导图的绘制方法并运用思维导图进行阅读、写作、单元复习、复述课文等。</p> <p class="ql-block"> 高年级语文组分别由王新宇与黄艳萍老师代表本组对《阅读教学培养学生质疑解难能力实践探究》进行了成果汇报。学生课前进行质疑，课堂上对于集中的疑难问题，学生通过合作探究共同解决。</p> <p class="ql-block"> 数学低年级教研组由年轻教师马晨晓为主研人，他们研究的课题是《小学低年级数学“数与代数”领域开展游戏化教学的研究与实践》，在师傅王学艳和教研组老师的齐心配合下，取得了阶段性成果。</p> <p class="ql-block"> 高年级数学组在组长赵娜老师的引领下开展了《核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略研究》的研究，高年级数学教师通过创设符合实际的问题情境，激发学生的学习热情和思维活动的积极性,引发学生的探究意识和创新思维。</p> <p class="ql-block"> 英语组根据教学需求，在组长张红老师的带领下全组老师分别在各个年级开展了《小学英语语音知识分散渗透实施策略的研究》的研究，通过一学年的实践，学生已经能够利用自然拼读的方法，快速记忆单词，准确运用连读、升降调、停顿等技巧熟练朗读。</p> <p class="ql-block"> 科学组进行了《信息技术助力小学科学教学研究》的教学研究，郭向柳老师勇于创新，借助丰富的科学资源和信息手段让科学课更加直观、生动、有趣，激发科学教师队伍新活力。</p> <p class="ql-block"> 体育组高珊老师代表本组进行了《排球有效训练的策略》的探究汇报，其中通过游戏策略的激发学生对排球的兴趣与热爱。</p> <p class="ql-block"> 美术组陈梦蕾老师通过《在美术教学中培养学生想象力和创造力策略的实践研究》开展教学研究，教师引导学生从自然情景中去捕捉美、创造美。</p> <p class="ql-block"> 音乐组尝试通过《音乐教学中“声势表演”提升学生音乐素养的实践研究》的研究，音乐课上，老师们通过训练学生拍手、拍腿、跺脚等声势表演，增强学生的节奏感，提高学生对音乐学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，吴建升校长对各组的课题汇报进行了简要的点评，并对各教研组提出了更高的要求和期望。副校长李凤鼓励教师们要潜心教育教学工作，用深耕笃行的态度和行动实现专业发展，推动学校的高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研的路上，每一行脚印都涟漪成美丽的诗行，微课题研究正在助力我校教师队伍的精研善思，助力教学质量提升！</p>