<p class="ql-block">“双减”政策的落实，对教师的专业素养提出了更高的要求。课题研究是提高教师专业发展水平、提高教师实现科研办校的有效途径。为了提高教师教科研能力的发展，聚焦学校课题研究的问题导向性和成果实效性，12月23日上午，建安中学召开了校级课题培训会。本次会议由教师发展中心教研负责人黄钰佳主持，各学科教研组长、校级课题负责人参加。</p> <p class="ql-block">首先，黄钰佳老师公布各个课题的评比得分情况。</p> <p class="ql-block">接着，学校教学负责人李慧娜从课题研究的目的意义出发，提倡人人参与课题，注重问题导向，以提高教师的专业发展能力，提高教育教学为目标，并把校级课题评审活动中出现的问题与各位老师进行解说。</p> <p class="ql-block">然后，李慧娜主任以数学组的省级课题申报为例，从课题的选题、立项申评书中的各个板块撰写等方面，与老师们进行培训与分享，使参会教师对课题研究有了更直接、具体、深入地了解。</p> <p class="ql-block">最后，李慧娜主任对参会教师提出了以下要求：1.从“心”出发，实现真研究；2.重视过程，悉心整理材料；3.齐心协力，做扎实、做精细。</p> <p class="ql-block">本次课题培训为教师如何将研究过程中的实践和理论双向并轨推进研究，打开了思路，同时也为下一阶段的研究指名了方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。建安中学将继续以“课题为引领”，助力教师向高质量发展。</p>