如何创建优秀校园文化

阿宝

省邹婵名校长工作室 广东省邹婵名校长工作室主持人，遂溪一中邹婵校长结合个人成长经历主讲《“一个好校长就是一所好学校”——校长领导艺术之我见》 主要从三大方面分析：1.舍“我”其谁，校长在教育中的重要性2.问“我”是谁，学校管理的内涵与外延3.起而“行”之，如何提高学校管理效能 一、舍“我”其谁 和学员一起观看“燃灯”校长杨桂梅，鼓励大家做有情怀，有爱心的校长。 回望一所好的学校，往往是跟一位杰出的校长联系在一起，而一位杰出的校长则是跟他们对教育理想的诉求分不开。正是他们对教育理想的积极探索与躬亲实践，将教育的本质带入当下，带入日常学校生活之中。 校长的主要作用是：导向作用、协调作用、示范作用。(一）导向作用一是通过确定培养目标、办学方向来实现；二是通过具有规范性质的措施来起导向作用；三是通过运用各种基本动力，激励和推动全体教职工实现学校的工作目标。 (二）协调作用一是综合协调人力、物力、财力，使其最佳结合，发挥最佳效能；二是协调各个部门，各个单位之间的关系形成正向活力；三是协调平衡干群之间，教师之间，师生之间的关系，创设和谐的心理环境；四是协调学校与家长，社会各方面的关系，维护学校利益，争得外部的支持和配合，保证学校这部机器高效灵活地运转。 (三）示范作用校长不仅是学校的领导者，同时更是教育者，有什么样的校长就有什么样的教师，什么样的学生和什么样的学校。 校长是学校管理的核心人物，是学校的神经中枢。校长的素质、管理理念、决策水准、工作技能等方面的优劣，直接关系到学校管理项目的质量和各环节工作中的顺利进行。只有懂得管理，学会管理，才能充分调动师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育教学水平逐年上升。 观看魏书生学校管理视频，“教育就是服务生命的工作，如何把教师和师生的优点发挥得更优，更好！” 二、问“我”是谁 所谓管理是指对各种管理资源进行协调控制以实现组织目标的活动。“管”与“理”的两大基本职能是控制职能与协调职能，控制旨在约束行为，形成规范，依靠的是权力、制度等刚性力量；协调旨在理顺关系，形成合力，依靠的是讲道理、动感情等柔性力量因此，在管理中关键是要尊重客观规律，把管与理、控制与协调有机地结合起来，在管中理，在理中管，相互促进，相得益彰。同时“管”要依法而管，管而有度；“理”要依情为理，理而有节。 学校管理的核心是对人的管理，管理过程就是对人的主观能动性的组织、主体意识与精神的弘扬。其本质是发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，这就要求校长在管理活动的各个环节中，充分考虑到教师的工作特点及工作的特殊性，做到最大限度地发挥他们的积极性、主动性和创造性，让全体教师全心全意为社会培养成功者，真正提高教育的实效，从而使学校形成规章严肃、人情温馨、个人心情舒畅、整体生动活泼的工作局面，达到治教、治学、治校的最终目的，取得最佳的管理效果。 三、起而“行”之 （一）、一名好校长要有较高的思想政治素质（讲政治）习近平总书记讲话中多次重申，教育必须坚持正确政治方向——“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础”。著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的指导，其次才是行政管理。” 一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向、正确的政治观点、敏锐的政治鉴别力、严格的政治纪律。同时，作为优秀校长还需具有优良的道德品质。 （二）、一名好校长要有清晰的办学理念（理念好）校长的办学理念直接决定着办学方向、办学目标和治校方略。先进的办学理念既要体现社会发展要求和时代特征的共性，又要体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。 邹婵分享个人任大成中学校长时，我提出的理念：“教人向善，导人向上，成就大成”的办学理念，和“成人、成才、成功”为德育目标。在此理念的引领下，大成中学发展成为湛江市面上中学的一面旗帜。 邹婵校长分享担任遂溪一中校长以后，根据时代发展需要，结合学校办学实际，提出了“文道教育”品牌定位，推行“文以载道，学以成贤”的办学理念，以“厚德育人、百善孝先”为德育目标，开拓明道德育课程，培养学生养成言行端正、与人为善、遵守公德、文理惯通、参与社会、心存仁爱、处事有方、敢于承担等八大素养。践行文道三礼：入学礼、成人礼、毕业礼，培养明道学子。把课堂作为主阵地落实立德树人的根本任务，为师生搭建一个“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的广阔平台，以使文能兴盛，道能彰明，为社会培养具有八大核心素养的“明道学子”，以达到“人文化成”的教育境界，收到良好效果。 （三）、一名好校长要具有扎实的业务素养（素养高）“外行看热闹，内行看门道，”校长的专业引领，对教师与影响无疑是巨大的。好校长是既懂教学又懂管理的人。 1.邹婵校长从个人成长经历分享：要做表率，要做“专家型、学者型”的校长。·广东省第十二届人大代表·湛江市督学、遂溪县督学·全国先进科技校长东省南号优秀教育工作（2021-2023年）·主持、参与省、市课题六项·省级以上刊物发表论文十篇·2020年获得港江市基础教育教学成果一等奖出版一部由河南大学出版的教学专著《中学政治创意教学：模式与案例》。 2.要懂管理，“跳出来”做领导者，“扎下去”做教育者。 （四）、一名好校长要有科学管理学校的能力（管理优）校长治校的首要任务是健全和完善学校各项规章制度。邹婵校长分享担任遂溪一中校长后，大力加强制度建设，建立学校管理的长效机制。1.建立学校重大事项议事、决策制度(1)建立校务会议（行政会议）制度。(2)建立校级领导事前沟通制度。2.健全校务公开制度3.进一步健全学校财务审计制度。 4.进一步完善学校教职工代表大会制度。5.健全领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。6.建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。 （五）、一名好校长要建设精良的教师队伍（队伍强）立德树人，立教圆梦。人才培养，关键在教师。习总书记就如何做好一名好教师提出了四点要求：要有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心。学校要以“四有”教师为标准，引导教师走专业化发展道路，把教书育人和自我修养结合起来，我们要牢记总书记的嘱托，教师要甘为人梯，甘当铺路石，用人格魅力引导学生，用学术造诣开启学生的智慧之门。做到以德立身，以德立学，以德施教。 在学校的管理实践中，我把教师队伍建设纳人学校工作的重点，狠抓了三项工程：链造师魂的师德工程。习近平总书记强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”我们坚持在学校内部认真开展“敬业、精业、创业”、“立志、立业、立功”的“三教三立”等系列教育活动，通过请老教师讲传统、老校友忆师思、请学生评议教师活动，促进了师德工程的开展。学校涌现了一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师。 在学校的管理实践中，我把教师队伍建设纳人学校工作的重点，狠抓了三项工程：2.培养新秀的青蓝工程。学校对年轻教师的培养“铸师魂”，练内功，压担子，定课题”的思路，通过组织青年教师参加各级各类的培训竞赛等一系列好的做法，配合“拜师结对”等传统做法，积极支持并创造条件让青年教师参加各种形式的培训，全面提高青年教师的素质。近两届湛江市青年教师能力大赛我校均取得优异成绩，2019年九人荣获湛江市一等奖、三人荣获市二等奖，其中数学科李明龙老师、地理科林小莹老师代表湛江市 （六）、一名好校长要建设好文明校园（校园美）在学校的管理实践中，我把教师队伍建设纳人学校工作的重点，狠抓了三项工程：一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。好的学校要以精神文化、环境文化、制度文化建设为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，以“润物细无声”的校园文化建设，搭建师生成长的平台，提升校园文化品位，为师生营造出一个括静雅致、自然优美、文明向上的工作和学习环境，引领师生发展。 （七）、一名好校长要有高尚的人格魅力（人格魅）当今，人格力量的作用越来越重要，以德服人、以德聚人比以权制人更具向心力和凝聚力。校长要成为“为人师表”的典范和旗帜。一要以高尚的师德师风塑造高尚的人格魅力。要以高尚的人格、丰富的学识、和蔼的态度、博大的胸怀、整洁的仪表、得体的言行举止，使周围的人“信其道、乐其道、随其道”。求校长要以廉洁自律的风范塑造高尚的人格处力。原持自律主要是恶是要克服我们心灵深处的弱点，控制住欲望。校长要主动做到：经济上清清白白，人际关系上简简单单。 三要以不懈的学习修炼提升人格魅力。人格魅力是一个人的性格、气质、能力等方面的综合体现，更多的表现为一个人的道德品质，也是一名校长德才表现的外在显现。人格魅力的形成是个综合的、渐进的过程，需要不断地加强学习和总结，不断地感悟和提升，它是个软实力，只有厚积才能薄发。 （八）、一名好校长要有战胜困难的胆识和魄力（魄力强）党和政府对教育工作非常关注，教育的外部环境在逐步改善，教育的地位在逐步提升，教育的投入在逐步加大，教师的待遇在逐年提高。但教育也客观地面临很多矛盾和问题，作为校长要敢于正视，敢于担当。除了正常的学校管理、队伍管理、经费、信访、安全隐患等问题外，校长们还要敢于面对一些潜在的、隐性的矛盾和困难，主要体现在三个方面。一是改革创新带来的困难。一所学校要想办出特色，实现新跨热越，没有改革和创新的举措是不可能的，但要改革创新，必然带来些矛盾和困难，如果我们没有敢于担当的精神和战胜困难的胆识和的加力，就只能墨守陈规，安于现状，没有发展。 二是社会过多的寺求带来的困惑。教育是最大的民生，也是全社会关注最多、焦点最集中的一个领域。教育工作的一点一滴，教师队伍的一言一行，时刻曝光于广大民众面前。目前，全社会对教育的关注度超压力和责任。担当的社会责任越多，仅不断深化，新观念、新模式、新创举在不断地演绎，给教育工作带来了新挑战。比如，教育体制改革的新发展，教育均衡发展还很艰巨，师资队伍还很容迫，硬件投入尚有待完善，学校公用经费依然不足，“双减”工作如何落地等。机遇往往潜藏在差距之中。校长要敢于面对各种挑战和差距，敢于创新，向内挖潜，寻求突破。 与学员交流 北宋思想家教育家张载提出：教育、读书的终极目的是：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。校长要管理好一所学校，应该要不断地学习，不断地拓展自己的见识，不断地提高自我修养，不断地增强管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地管理学校。