<p class="ql-block"> 教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。为了夯实教师驾驭课堂的基本功，提高课堂教学质量，促进城乡教研共同体之间的交流，在随建华主任的指导下，永城市实验中学教研共同体微型赛课活动如约而至。</p><p class="ql-block"> 这次活动我们迎来了十八里中学，酇阳中学，芒山二中和条河中学的老师们和实验中学全体英语教师共同交流学习。</p> <p class="ql-block"> 评委席，计时席，抽签席严阵以待!</p> 抽签定课 教师展风采 <p class="ql-block"> 许玉洁老师执教的7a unit 7Shopping，为我们带来了一堂沉稳大气的听说课，通过课前谈话和进行快问快答的形式进行导入，整个课堂结构设计紧凑，充分体现了以学生为主体。许老师注重引导学生不断的思考，并善于运用激励性评价用语;得到老师们的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 翟亚红老师指教的task可谓是谋篇定局，通过分组教学，提高了学生的积极性。通过听说读写，从整体上把握文章。然后对段落解析点拨。作文生成之后的评价体系完整，不仅有老师评价，也有学生互评。</p> <p class="ql-block"> 王晓菲老师执教的听说课，在教学过程中通过歌曲导入，猜词游戏，角色扮演等多种方式，激发学生学习的积极性，让学生同桌角色扮演操练句型，充分发挥了学生学习的主体性，整节课环环相扣，令人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 张莉老师执教的阅读课，她热情的导入激发了学生们学习的乐趣，处理生单词的方式让老师们眼前一亮！阅读环节做到了有计划，有任务，问题设计从简到难。对难点进行精准的点拨，让老师们受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 邸亚洲老师指教的听说课用图片导入。灵活运用书中图片，自然流利地引出本单元的话题。而且能够把生单词运用到语境中。虽是常态教学，但又不失优质课的风范。每个教学计划符合语言输入的特点，目标达成度高。</p> <p class="ql-block"> 谢静老师执教的听说课，在课前的热身活动中，采取分组教学，谢老师的备课特别充分。讲课环节从词到词组，再到句子，层层递进，环环相扣。讲课过程中，学生的参与度特别高，学生学得很深入。让我们感觉意犹未尽!</p> <p class="ql-block"> 杨冬菊老师执教的task。杨老师教态特别稳重，给我们一种“泰山压顶我不折”的感觉。生单词拓展得当；接着通过听，然后再听，巩固了学生要掌握的信息；而且板书工整，美观，耐看。获得了评委和老师们的一致认可。</p> <p class="ql-block"> 姚景景老师执教的听说课，通过图片解说新单词，姚老师沉稳又干练，思路清晰、逻辑分明，充分把握教材重点；深入钻研教学方法，课堂设计有新意，教学内容有梯度，问题设置有内涵；充分展示了参赛教师的优秀风采！</p> 评委展风采 <p class="ql-block"> 台上，教师们声情并茂，调动着学生们的积极性，激发学生们的求知欲。台下，评委魏新芝老师、崔伟组长，孙婕老师，龚文超组长，常征老师则是认真严肃，一丝不苟的对每一堂课进行打分、分析、评比和总结。</p> 赛后细点评 <p class="ql-block"> 精彩的微型课结束后，评课活动也随之进行。首先酇阳中学王松老师，芒山二中田雨欣老师，条河中学邸红艳老师，十八里中学教师代表对本次观课依次发表了观课感。随后由实验中学孙婕老师进行点评，解读课堂中亮点的同时，发现课堂实效中出现的不足。</p><p class="ql-block"> 孙婕老师指出：老师在教学中生单词处理不当、教学目标不够明确、板书欠规范、学生听的少，读的少、课堂时间安排不够合理等问题。并鼓励大家做一名学习型教师，课后要及时反思，才能不断成长；做到老教师有风范，年轻教师有自己的特点。 </p><p class="ql-block"> 随后崔伟组长对本次交流活动做出了肯定和总结。 </p> <p class="ql-block"> 各乡镇教师代表点评</p> <p class="ql-block"> 实验中学孙婕老师点评</p> 随建华主任总结 <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。与其说这是一场竞赛，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。通过教研赛课活动，进一步提高了全体教师的思想认识，我们相信在所有老师的共同努力下，我们永城市城乡教研共同体的教研之路会走得更稳更远！</p>