阿合奇县第二幼儿园 <p class="ql-block"> 2021年12月22日，阿合奇县第二幼儿园班级全体教师对“浅析幼儿教师表扬与批评”进行一次教研活动。表扬，就是对幼儿良好的思想品德与现实表现给予肯定的评价和发言。自信心是促使孩子求知、探索的重要推动力，是激发孩子的主动积极性的催化剂。孩子的自信心来源于获得成功的体验和父母教师正确的教育方式。 而批评是常用的教育方式之一。对幼儿进行批评，就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所预期的认识或行为进行否定性评价的过程。</p> <p class="ql-block"> 在教研正式开始前，我们班级的全体老师进行了自己的的纸浆作品分享，我们先来一起欣赏一下老师们的作品吧。</p> <p class="ql-block"> 分享完老师们的作品后，紧接着就开始了我们激烈又紧张的教研活动，本次活动以“浅析幼儿教师表扬与批评”为主题，首先我们老师们从表扬奖励措施如何在适时、适度中发挥其效应和表扬方式如何适应幼儿个体差异进行了讨论，老师们都各抒己见。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师不能把表扬作为一种强化手段外，不能当成成人控制孩子的一种手段，这是不科学的。表扬需要真诚，需要有具体明确的指向性，需要有多样性，需要在乎个体差异。</p> <p class="ql-block"> 除了表扬外，我们在幼儿园的一日生活当中，不可或缺的还有一项，就是批评，而批评比奖励更要注意方式方法，那首先批评是什么呢？批评是常用的教育方式之一。对幼儿进行批评，就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所预期的认识或行为进行否定性评价的过程。而老师们也都发表了自己对批评的见解，也用本班的实际情况进行了举例说明，首先要明确应重点针对什么事情进行批评，不可一次批评所有问题，否则会令幼儿无从理解和接受。然后教师要了解事情经过，判断幼儿是否会同意改正，能够改到什么程度，并向幼儿指明怎样做是正确的。其次是要注意运用正确的批评方式。</p><p class="ql-block"> 那么，再这一方面，我们的家长朋友也是不可或缺的一部分，我们在对孩子进行批评的时候，更多的是需要家长朋友的理解和支持，一起帮助孩子改正缺点和错误。</p> <p class="ql-block"> 研讨最后，园长对本次研讨做出了总结，本次教研基本算是成功的，不过还存在一些不足，比如发表言论的老师始终都是那几位老师，有的老师一直不开口讲话，我们老师的理论知识也有待提高。以后我们会更加加强老师们的理论知识学习，达到共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 在以后的工作中，我们会更加丰富自己的教学内容，做到不只是孩子的老师，更要成为孩子的朋友。</p>