<p class="ql-block">心理健康教育活动是我们幼儿园的特色活动，有团体沙盘游戏和团体辅导，可以促进孩子们言语表达能力，促进想象力和创造力的培养，帮助家长和老师了解孩子的内心世界，帮助孩子形成敏锐的观察力、训练视觉理解能力，儿童团体沙盘游戏可以让孩子们在快乐的游戏中，发展自己、修正自我、健康成长。</p> <p class="ql-block">沙盘游戏室配置了一盘细沙，各式各样的物件造型，例如：树、宝石、植物、苔藓、石头、动物、从事各种活动和职业的人、童话故事中的人物、不同文化背静中的形象以及房子、车辆、轮船、桥梁、喷泉等。在沙盘游戏活动中，孩子们的双手在沙盘中构画着无形的内在感受。他们用手感触各种物体模型，一边挑选一边在沙盘中随心摆弄。这种接触，是孩子们在一种自由、保护与安全的心理气氛中记忆的恢复与体验。</p> <p class="ql-block">一沙一世界，通过与沙子、沙具的互动，老师与幼儿共同营造出和谐的气氛，老师向幼儿介绍沙盘游戏各种模具的类别和摆放位置，让幼儿以一种自发的心态来创造沙盘世界，自由表达内在的感受。 在这样的气氛中促进幼儿的内在积极性与健康心理因素的唤醒和触动。</p> <p class="ql-block">沙盘游戏可以促进儿童的智力发育，沙盘游戏可以提升幼儿的创造力。翻动沙子就可以制作不同形状的山川河流,摆放玩具就可以形成千变万化的场景,这些活动对幼儿创造力的提升有很大的帮助。</p> <p class="ql-block">一沙一世界，通过与沙子、沙具的互动，老师与幼儿共同营造出和谐的气氛，让幼儿以一种自发的心态来创造沙盘世界，自由表达内在的感受。 在这样的气氛中促进幼儿的内在积极性与健康心理因素的唤醒和触动。</p> <p class="ql-block">在沙盘游戏中了解到：有的小朋友生活联系实际能力强，有的性格独立，不愿参与别人的活动，有的语言表达清晰需求感较强，有的性格活泼，善于交际；有的有较好的文化底蕴；有的比较内向；有的有良好的家庭关系；有的界限分明，有的有团体意识；有的性格被动；有的很重视规则；有的对家庭关系很重视；有的活动中多做观察者，性格易受他人影响；有的性格强势不喜欢他人参与，缺乏团队精神；有的缺乏主动性；有的不愿与别人合作；有的很安静，有自己的一个世界……</p> <p class="ql-block">通过沙盘游戏，幼儿在体验式团体沙盘游戏中逐渐建立了和同伴间合作、交往、融合的情感品质，合作素养也有了显著的提升。</p> <p class="ql-block">沙盘呈现孩子当下最真实的内心状态，思维状态，通过制作沙盘，老师引导的过程，孩子将不断提升她的思维能力，处理事情的能力，以及情绪表达的能力，同时能够更加了解自己，从而改变自己！ 这里有他们美丽而天真的梦，未来期待着孩子们在沙盘的世界里，遇见更加自信美好的自己！</p>