冬日齐聚话教研不忘初心共成长 --初中英语学科第六届百花奖活动

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以活动促教研，以教研促成长 　　为进一步优化课堂教学，促进教师专业素养和教学能力提升，提高教学质量，同时也是为了营造教师相互学习的氛围，不断提升教师的综合素养，初中英语学科举行了第六届百花奖课堂教学赛课活动。 本届百花奖共有12位教师参赛。教师们务本求实、勇于实践，精心备课，大胆创新，教学环节过度自然、逐层深入，师生互动频繁，学生思维活跃，求知欲浓烈，课堂气氛融洽，课堂效果良好。老教师知识全面、经验丰富、教学沉稳，新教师朝气蓬勃、思维活跃、孜孜以求。虽然每位老师能力水平有差异，但个性鲜明、各有特色：赵显慧老师的亲切、田丽红老师的博学、赵亚梅老师的大气、穆佩丽老师的严谨、孙丽娜老师的沉稳、朱亚玲老师的随和、田彩萍老师的简洁、厉雪萍老师的灵气、陈金凤老师的激情、刘珈言老师的幽默、殷轶英老师的创新、张爱玲老师的进取，无一不给人以眼前一亮的感觉，留下深刻的印象，充分展现了木兰初中英语教师良好的精神风貌，是参赛教师整体素质较高、教学设计较好的一次百花奖赛事。 从活动中也看到了教师们的教学能力和自身素养，各位教师都能精心备课，使得大家在参赛过程中提升了自己，达到了以活动促教研，以教研促成长的目的。 专题教研同探讨，思想碰撞共提高 为给教师们搭建一个相互学习、共同成长的平台，推动主题式教研活动的开展。2021年11月2日初中英语学科举行了第六届百花奖综合场线上课堂教学展示活动。 综合场展示的公开课是初级中学孙丽娜老师的一节听说课，授课内容为人教版九年级Unit7 Section A内容。整节课目标明确，主线清晰，环节设计有梯度，重难点突出，讲练结合，教学节奏有条不紊，学生在轻轻松松中就完成了本课的学习任务。孙老师课堂上还采用了多种教学手法，精心创设贴近学生生活实际的学习情境，让学生在情境中习得新知，问题链式提问使学生专注、投入，所设置问题贴近学生生活，让学生易答也乐答，学生参与度高。通过一堂课的学习，孩子们的听说读写能力得到了充分的训练，体悟到了“无规矩不成方圆”的生活理念，课堂教学取得了良好的效果。 课后孙老师进行了说课、反思，教研员及参会教师针对展示课进行了真诚、中肯的评课和研讨。教研员又对本届百花奖赛课活动进行了详细的总结，肯定了成绩，指出了不足，给出了改进建议。 教而不研则浅，研而不教则空 为一步理清听说课的教学思路，明确听说课的教学方向，教研员付老师针对听说课教学模式进行了题为《浅谈如何提高英语听说课的教学实效性》的讲座。讲座中分析了听说课教学中常见的问题，优化了听说课的教学流程，介绍了听说课教学的有效策略。 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。希望在新教学理念的引领下，英语同仁们携手同行，不断实践，不断追寻理想课堂教学，在实践中学习，在交流中提高，在反思中进步。 教研活动虽已落幕，但教研之路，仍道阻且长，希望每一位教师能以此次活动为契机，以更加饱满的热情投入到教学教研工作中，俯身耕耘，砥砺前行！ 一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。