旧山楼，古代作为常熟地区的知名藏书楼，现在是常熟市报慈小学的图书馆。 穿过非昔轩，来到旧山楼的庭院中。园子里，红豆、香樟、银杏三棵百年大树郁郁葱葱，相映成趣，勾起人的无限情思。 为了让更多学生了解旧山楼的古树，近距离感受古树，报慈小学组织四年级学生开展了为期5课时的“旧山楼古树探究”活动。孩子们在老师的引领和协助下，循序渐进地开展了一系列自主探究活动。 （一）年轮的秘密<br>怎么知道古树的年龄呢？首先得了解“年轮”的含义。同学们在课前查阅了有关年轮的知识，在课堂上展开了有关年轮知识的分享会。 在对年轮有了一定的认识后，同学们开始画年轮。通过画年轮，大家进一步了解了树木生长周期的漫长，保护树木的愿望在心中逐渐萌芽。 （二）写生的乐趣<br>“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要想进一步探究古树的秘密，就得去旧山楼实地考察一番。 同学们在老师的带领下，前往旧山楼寻觅古树的身影。 大家环绕在古树周围，时而凝神观察，时而低头作画，专注的神情令人心生欢喜。 孩子们的作品或简笔勾勒，或工笔细描，每一幅作品都打上了鲜明的个人烙印，都融入了自己对古树的认知和想象。 （三）小报的创意<br>学生通过写生，对古树的外形有了一个直观而形象的认知，但这是远远不够的。为了让学生进一步了解古树的前世今生，我们鼓励学生以小组为单位，选择其中一棵古树，去查阅相关资料，并对信息进行筛选，提取有效、优质信息，并设计好符合主题的边框，配上相应的插图，绘制成一幅古树小报。 孩子们进行了细致的分工，组长作为负责人，对整个制作过程中组员负责的项目进行监督，并在成果展示阶段进行评价与反馈。 知识与实践是能力的两翼。研学活动正是通过实践帮助学生提高各方面的能力，其核心指向是培养学生运用知识解决问题的能力。而这种能力，正是学生所需的关键能力，也是综研课程着力培养的目标。 活动虽然结束了，但旧山楼的一缕文脉，已渗入报慈学子的心田。在时间的催化下，相信总有一天，这缕文脉会长成参天大树，守望一代代报慈学子的成长！