精研细磨“生本”课，提质增效促“双减”----供应学校“生本课堂”系列教学活动选萃

供应教学

为全面落实“双减”政策，充分发挥课堂教学主渠道作用，实现课堂教学的"轻负担，高质量”，供应学校积极搭建让学生主动参与、个性发展的“生本课堂”平台，围绕分局订单式教研、主题探究课、青蓝展示课等课堂教学主题，精磨细研“生本”课，提质增效促“双减”，提升了教师教研意识，促进了课堂教学的精致高效。 一、抓实常态课，落实“生本课堂”理念 “生本课堂”理念强调在课堂上以学生为本，让学生充分参与课堂教学全过程。采取开放性的教学方式，通过协作学习与交流，使学生自身能力得到提升，从而促进课堂教学的轻负高质高效。教学理念的构建、教学方法的运用、教学效果的呈现，都需要在常态教学过程中体现与落实。本学期，学校领导通过日常的巡课、推门课、组内共研共享交流课，整体把握课堂教学效果，及时公示反馈，促进教师在常态教学中优化教学方法，体现“生本”理念。注重启发式、体验式、互动式、探究式教学，全面提高课堂教学质量，确保学生在课堂上学好学足，从而有效减轻了学生课外作业负担。 　　二、分局订单研讨课，引领“生本课堂”教学方向 为确保“生本课堂”理念在课堂教学中落实落地，本学期学校组织了 “书写美丽汉字，传承中华文化”分局订单教研活动，教研室潘京玫、刘真意老师莅临指导。供应学校骨干教师李铁艳和张宇分别展示了写字教学课例《学写左右结构的字》和《我爱你汉字》。课堂上，两位教师“教”的灵活，“讲”的精要，充分体现了“以学定教”的“生本课堂”理念，充分调动了每个学生学习的积极性与主动性。 　　课后全校老师进行集体教研，潘老师对两节示范课进行了分析与点评，充分肯定了学校“生本课堂”理念，认为两节课对标对纲对本，体现高度温度效度，起到了引领课堂教学的示范作用。 三、开展主题探究课，体现“生本课堂”的轻负高效 以学生主动学习为指向，打造自主发展的“生本课堂”，是我们推动课堂教学改革的有力抓手，也是让课堂成为师生减负主阵地的重要保证。本学期以教研组为单位，针对以往课堂教学教学中存在的突出问题，各学科围绕不同教学主题进行了研、磨、展、议、评等一系列教学研讨活动，在集体备课、小组打磨、听课、经验交流中促进组内教研，群策群力落实“生本课堂”理念，提高教师课堂教学水平,全面提升教学质量，打造高品质课堂。 　　通过两个月的“攻坚克难”，各教研组呈现出一节节高质量主题成果汇报课。 低年级语文组针对“高效识字”进行探究，张静和杨硕老师的识字课上，学生展示了运用多种识字方法高效识字，学生呈现出乐于识字，主动识字的学习状态。 　　中年级语文组围绕“思维导图的运用”进行了实践研究，常媛和杜利老师的阅读教学中，学生已经能够熟练运用思维导图有效阅读，总结收获，取得事半功倍的效果。 　　高年级语文组注重培养学生的质疑解难能力，侯敬敏和黄艳平老师的课堂上，学生大胆质疑，通过自主学习、合作探究寻找答案，学生由“被动”变为“主动”，成为学习的主人。 　　英语教研组在各年级“渗透语音教学”，赵晓娜和郭丽莉老师的英语课上，学生已经能够利用自然拼读的方法，快速记忆单词，准确运用连读、升降调、停顿等技巧熟练朗读。 　　数学教研组围绕着“情景设置”和“游戏教学”开展研究，由赵娜、郭艳君、马江娜三位年轻教师上主题汇报课，他们分别通过创设教学情境，为学生搭建了观察体验、动手操作、游戏闯关等活动平台，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 　　体育组进行了“排球有效训练的策略”探究，高珊、杨健两位体育教师设计了“眼疾手快”“真假侠客‘夺宝’”游戏激发了学生对排球训练的兴趣，提升了技能水平。 　　美术组以“培养学生想象能力”为主题，陈梦蕾老师通过创设生活情境，激发学生动漫形象创作的热情，展示了学生探究、想象、创新能力。 音乐组尝试通过“声势表演”提升学生音乐素养。刘芳老师让学生通过拍手、拍腿、跺脚等声势表演，增强学生的节奏感，提高学生对音乐学习的兴趣。师生共同构建起了优质、轻负、高效的课堂，提升了学生的思维力、学习力、品格力，促进学生自我提升与自我成长 四、青蓝师徒展示课，体现课堂传承与创新 为进一步践行“生本课堂”理念，让青年教师快速融入“生本课堂”教学活动中，学校充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，提升年轻教师课堂教学驾驭能力，加快年轻教师专业成长的步伐，不断壮大我校优秀教师队伍，本学期，成功开展了青蓝工程“师徒结对”汇报课活动。 　　数学学科师傅王学艳与徒弟魏梦分别进行了《连加连减》、《认识钟表》的数学探究教学活动。 　　体育学科师傅杨世杰与徒弟毛卫华分别进行了《跑跳训练》、《队列练习》的室外体育教学活动 　　科学学科师傅李卫东与徒弟郭向柳分别展示了《抗弯曲能力实验》、《制作我的小乐器》课堂教学。 　　六位老师的课堂设计新颖有趣，注重合作探究的学习方式，成功激发了学生的学习兴趣，骨干教师丰富的教学经验与年轻教师创新求异的思维完美结合，教学相长，相互启发共同提高，相信踏实勤勉的青年教师与经验丰富的前辈结伴同行，教育教学之路一定会越走越精彩，越走越宽广！ 五、家校开放课，助力提升课堂品质 为形成家校教学合力，推动《教育评价改革总体方案》及“双减”工作的进一步落实，本学期开展了为期两周的“教学开放日”暨“评师评教”活动。 　　各班级家长代表分别参与了课堂教学活动，家长们在全方位的开放式、多角度、零距离的陪伴中了解孩子们的学习生活，感受学校的文化氛围，了解学校教学教风，掌握孩子在校学习情况， 　　通过“家长座谈会”，听取了各班家长代表的意见，与家长们就教师课堂教学、学生表现，作业布置等方面进行了交流。家长们对学校的教育教学活动给予充分的肯定，同时也对教育教学工作提出了宝贵建议，此项活动促进了家校沟通，为多方位保证学生和谐、快乐、健康成长奠定基础。。 六、校本教研，沉淀深耕勤反思 学期末，学校组织各教研组围绕“生本课堂”教学，开展大教研活动。活动中，老师们各抒己见，既畅谈收获，也提出了疑问和困惑，讨论声中碰撞着智慧的火花，拓宽着彼此的视野，也促使大家深入思考自己教学中的得与失。每一节精彩课堂都凝聚着教研组集体的智慧，提升了教师们的教学、教研能力，促进专业化成长。 　　俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的“生本课堂”，让“双减”政策催生轻负高效的“生本教育”，化茧成蝶，奏出教育教学的新乐章！!