落实“双减”优化作业管理——泰来县实验小学学生课堂作业展示活动

泰来县实验小学

为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，国家对义务教育阶段的学生提出了“双减”。泰来县实验小学为了更好的减轻学生过重的家庭作业负担，从期初就提出了充分利用“一教一辅”加强学生课堂作业管理，以达到“减负·增效·提质”的教学需求。2021年12月21日实验小学开展了“优化学生课堂作业”展评活动。为教师搭建了一个相互交流、相互促进、观摩学习的平台。 　　作业是巩固学生每天所学知识的重要一环，是检验教师教学效果的试金石。丰富多彩的课堂作业主题，新颖巧妙的作业形式，规范工整的作业书写，认真翔实的作业批改，赞扬为主的作业评价，不但凝聚着教师的心血，更凝聚着教师们无限的智慧和对教育的热爱。让学生既减轻了家庭作业的负担，又充分、巧妙地巩固了所学的知识。 语文作业 　　写好中国字，做好中国人！语文常规作业中老师们特别注重指导学生对汉字的规范书写。无论是低年级的铅笔字，还是高年级的钢笔字，在语文老师的指导下，孩子们都写得工工整整，干干净净。细致的批阅，耐心的指导，无不展现教师对学生殷切的期望和炽热的爱。 一年组语文作业 二年组语文作业 三年组语文作业 四年组语文作业 五年组语文作业 六年组语文作业 　　阅读和习作是语文教学中的重中之重。为了让孩子们从小对习作打下坚实的基础，学校提出了“重指导·批草稿·创佳作”当堂成文的作文教学要求。教师的点评字字用心、句句动人，优秀的作文后面无不渗透着教师的敬业与奉献！经过老师们的精心指导，孩子们的作文才思敏捷，文质优美，妙笔生花。 　　在扎实做好课堂常规作业的同时，各年级的语文老师结合教材内容，大胆创新，积极实践，设置了多种形式的班级特色作业。如：漂流日记、读书旅行卡、思维导图、语文小报、诗配画等。 数学作业 　　数学课堂作业格式工整，书写规范。对于错题，教师二次批改及时，而且能巧妙利用“粘贴”，直到全对为止。应“双减”要求，数学作业真正做到了“少而精、精而实”。 一年级数学作业 二年级数学作业 三年级数学作业 四年级数学作业 五年级数学作业 六年级数学作业 　　数学教师的特色作业更是异彩纷呈。如：“每日一页”作业纸整理成册、整理错题集、设计丰富多彩的单元思维导图等新颖的作业形式，得到了老师们啧啧称赞。展示活动中老师们看得仔细，品得认真，收获满满…… 英语作业 　　英语课堂作业既规范又优美。英文字母在孩子们的手中妙笔生花，小作文在孩子们或圆润流畅，或老练有力的字迹下显得格外精彩。老师们将传统的抄写模式优化升级，既有亮点又不失本色。 科学作业 　　科学实验报告书写工整，具有较强的探究性、实践性，从一张张环节清晰的实验报告中可以看出孩子们对科学的热爱。 道德与法治作业 　　“为党育人，为国育才”。道德与法治课堂更是我们德育教育的首选之地。道德与法治的文化知识、培养学生的责任意识更是不可忽视，学生们书写规范，老师们批阅认真，更是不吝激励性的评价语言。 美术作业 　　小学美术课堂承载着学生核心素养培养和课程改革的重要功能，“双减”背景下的美术教师以课堂教学为依托，以课程体验为方式，进一步丰富教育教学形式，探索作业优化设计的策略方法，在作业设计上求创新，在作业效能上求品质，为孩子们创造更多接触自然、感受艺术、放飞自我的机会，激发学生学习美术的兴趣和创意潜能，让美术课堂真正成为学生们学习的乐园。 　　“双减”背景下的泰来县实验小学更加注重对学生课堂作业的管理。通过精密的作业设计，精准的作业指导，精细的作业批改，帮助学生养成良好的作业习惯。以课堂作业的“增效·提质”，切实减轻学生的家庭作业负担。 交流提升 　　本次课堂作业展评活动，为教师们创造了互相学习、互相借鉴的机会，同时也为评价教师教学工作提供了重要依据。老师们通过观摩，互相取长补短，不断完善自我。 　　本次课堂作业展示不仅督促老师们严格落实“双减”要求，把功夫用在课堂，也给教师今后布置课堂作业的规范性、科学性和创新性提供了借鉴和参考。让我们在沟通中学习，在检查中促进，在评比中提升，为我校教学工作的“减负·增效·提质”奠定坚实的基础。 编辑制作：张苗苗内容审核：刘桂琴照片提供：李想杨新明聂睿