中班建构区观察记录

晨儿

观察区域：建构区观察对象：全体幼儿观察时间：2021年12月17—23日观察者：李晨老师幼儿园中班是幼儿三年学前教育中是承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。在这个阶段，有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；规则意识萌芽，是非观念较模糊；思维具体形象，能根据事物的表面属性概括分类。通过积木搭建，幼儿可以重建生活中的场景，比如动物园，医院，城堡等。还能够在这个过程中发展幼儿的具体形象思维。建构游戏能够激发幼儿的想象力，使幼儿在想像、动手及与同伴的获得进步与发展。 十二月二十一日上午，在进行区域活动时，建构区的小朋友兴奋的喊我：“老师，老师，你快看我们搭建的积木”，我走过去一看，感到很惊喜，中班的幼儿可以搭建出一个如此完整的建筑物，他们像我介绍了他们的“杰作”，一座城堡。 于是我开始对他们进行观察，记录下他们是怎么完成了这个作品，在这个过程中幼儿得到了什么样的发展，我先让他们说一说他们搭建的是什么，几个小朋友你一言我一语为我进行了介绍，这是走廊，那是宫殿，这是士兵，那是小路，语气中满是自豪和骄傲。 下午的时候，其他几个小朋友进到建构区，我便开始观察。有的小朋友先是进行了讨论要搭建的物体，有的小朋友寻求伙伴一起想主题。忙的不亦乐乎……她们搭建“魔鬼房子”、搭建恐龙。真的是让老师大开眼界。     直到区域活动结束，小朋友们在建构过程没有争强和厌烦，积木倒塌就重新搭，会小心翼翼的搭，而且配合的很默契，有小朋友搭建，有的小朋友递积木，还有小朋友忙着拿积木来进行搭建……而且在整理积木的时候，几小朋友会进行友好合作把积木摆放整齐。 观察小结1.孩子们的表现给了老师很大的惊喜，他们能用自己喜欢的方式大胆的操作；同时还能培养观察力、想象力、和动手操作的能力。2.通过学习各种基本的搭建，掌握拼装技能。3.在游戏过程中，孩子互相交流、合作，乐于与同伴分工合作。