“双减”之下，创快乐英语课堂——记东河中心学校“人人公开课”英语教研活动

刘兴丽

在“双减”政策下，为了进一步提升我校英语教师课堂教学技能，落实“减负”工作，促进教师专业发展，为了进一步构建高效课堂，加强同学科之间的业务学习与交流,我校积极开展公开课教研活动,为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会,营造良好的教研氛围,极大地提高了教师工作的积极性。 第一阶段 2021～2022学年度秋季公开课活动安排如下: 五年级课堂 一个好的课堂导入,是建立师生情感的桥梁。课堂伊始，周老师以表情包和一首跟上节课教学内容紧密联系的歌曲“If you are happy”展开了教学,既和同学们一起回顾了上节课所学内容,同时也把课堂气氛活跃起来了。 课堂上周老师充分利用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣。教学环节紧凑,单词操练形式多样,有:个人读、小组读、全班读、开火车等形式，整节课孩子们注意力都很集中。 周老师通过小组合作的评价方式激励学生积极参与到课堂中。 三年级课堂 刘兴丽老师以歌曲“The finger family”和Sharp eyes导入课堂，复习上节课所学内容的同时也可以激活学生，集中学生的注意力。 授课过程中，刘老师充分利用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣。课堂上以游戏来操练新单词和句子，操练形式多样,让学生在一个愉快轻松的课堂中学习。 精美的板书和小组合作的评价方式。 认真听课的老师们 第二阶段 2021～2022学年度春季学期公开课活动安排如下: 四年级课堂 张妍老师以歌曲“London Bridge is falling down”导入，通过歌曲和律动，让课堂气氛活跃起来。 教学过程中，张老师通过有趣的课件设计，乘坐观光巴士带领孩子们游伦敦这座城市，并介绍中国的一些标志性建筑来引出课文。 在语言输出环节，孩子们展示上节课老师布置的“我为家乡代言”海报作业，并积极举手用英语进行描述。 最后，张老师通过把本模块的知识点汇编成歌曲，让孩子们以唱歌的方式巩固知识，大大提升了孩子们的兴趣。 六年级课堂 黄欣悦老师在亲切的和孩子们打完招呼后，通过句子“How’s the weather today?”提问今天的天气情况，并观看有关天气的视频，自然而然的引入今天所学习的课题。 黄老师通过不同的方式鼓励孩子们回答问题，课件中以生动的图片和声音来吸引孩子们学习有关天气的单词和句子。 瞧，有趣的读单词方式可以让课堂活跃起来，孩子们的参与度更高。 认真听课和做笔记的老师们。 评课环节 在课堂活动结束后,首先由四位老师进行总结反思，接着所有听课教师认真梳理笔记参与交流评课。从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制等多个方面进行了研讨和交流。教师们集思广益,各抒己见,各位教师也纷纷给出了有用的意见和建议,帮助英语组教师成长! “善学者明,善思者智”。每位老师都能在公开课活动中发现优点和找到不足!大家思想的火花在此碰撞,智慧的能量在此流淌!我们就是秉持着“在交流中发现不足,在不足中找寻方法,在方法中寻求共同进步!”的理念,不断成长,不断进步! 双减”不是在教育质量上做减法，而是让学习全面回归校园，向课堂要质量，这也对当下教师们提出了更高的要求。“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”，教师个人的专业化发展，离不开整个集体的帮助和分享，正因为有扎实的教研活动的开展，教师的专业素质才能不断提高，随着“双减”政策的落地，新的任务，新的压力，让我们成为更好的教育者。 编辑:刘兴丽审核:符波