——博州举行初中语文教师“课内比教学”竞赛活动 撰稿：曾艳<br>时间：2021年12月20日 “语”越时光，“文”以贯之。为深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，加强语文教师专业化建设，夯实初中语文教师语文基本功和教学基本功，2021年12月17日-18日由博州教育局主办，州级曾艳初中语文名师工作室承办举行了博州初中语文“课内比教学”竞赛活动。 本次比赛活动主要采取现场比赛的方式对教学设计、讲课、说课进行比赛。由博州曾艳初中语文名师培养工作室邀请的5名评委商定出1个课题后密封放在信封里，于12月17日下午赛前向选手宣布课题，选手按照课题内容利用两个小时时间集中书写教学设计，教学设计环节占总成绩的20%。<br> 2021年12月18日讲课环节采用无生上课模式，参赛教师按抽签顺序进行比赛，讲课时长为20分钟，讲课环节占总成绩的 50%。下午的说课环节参赛教师按抽签顺序进行说课，说课时间为10分钟以内，说课环节占总成绩的 30%。<br> 教学设计比赛环节，监考老师只提供课本，不允许参赛教师参考任何资料和手机搜索。教学设计要求符合教学实践，能体现新课程标准的理念，采用符合新课程理念的教学方式与方法，自主创新、注重实效。比赛现场，8名来自2市2县和州实验中学的初中语文教师独立钻研教材，紧扣新课标要求，结合自己的学生学情和学科特点，挖掘重难点，积极探索不同的教法、学法，大胆创新，精心地撰写教学设计，把自己对新课程和新课标理念、课题文本的理解用笔在现场书写出来。 从她们书写的教学设计可以看出作为语文教师的他们，书写功底扎实，每位参赛选手的教学设计都可圈可点，教学要点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解，作业设计有创新。同一个课题，不同的设计思路，风格迥异，异彩纷呈。<br> 这是教师在完全脱离教参书及相关辅导资料下独立完成教学设计的大检验，是教师教学能力提升的大演练，是教师快速专业成长的手段。全面优化和提升了博州教师队伍的综合素质，建立一支教学基本功扎实、教学素养高的教师队伍，为博州教育的可持续发展，办人民满意的教育提供了强有力的保障。 无生授课环节每位教师都准备得非常充分，发挥了自己的水平和智慧，在无生模拟课堂上充分展示了自己的教学特色。结合精心设计的板书和PPT，设计课堂活动，深入浅出，或激情澎湃，或娓娓道来，或循循善诱，引导学生认真钻研文本，对文本信息进行分析、选择、整合，抓语言品读，同时关注学生学习方法的习得和学习兴趣的培养，独具匠心，声情并茂的讲解了课堂内容，可谓节节精彩，堂堂生动。<br> "台上一分钟，台下十年功"，耕耘着、收获着、辛苦着，所以才会快乐着！尽管是无生课堂，但每位老师都尽情地展现了自己的风采，将幸福瞬间定格为永恒！<br> 说课比赛环节，8位参赛教师胸有成竹地从教材、理念、学情、教法、过程等方面，全面分析，精当地解读了部编教材特点，带领在场的所有人走进了自己设计的教学环节当中。参赛老师们的课型、课堂各不相同，各有千秋，但都紧紧抓住了部编教材的“根”，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，构建开放的、富有活力的课堂。倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生的语文素养和实践能力，培养学生的创新精神，促进学生的全面发展。 评委教师们认真倾听，详细记录，尽情领略无生课堂上的思维碰撞，经历青年教师们的动感活力，体验知识的辩证探索，期间不时地进行讨论，或因为教师的精彩表现点头赞赏，或因为教师创新的思维微笑示意......公平公正地进行评审。 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。”此次博州举行的初中语文“课内比教学”比赛活动是教师提升专业素养的良机，比赛展示了博州初中语文教师扎实的教学素养和教学激情。积极地推进了博州初中语文教学教研， 教师教育教学能力得到不断提升，形成了良好的“比、学、赶、帮、超”教育教学氛围。<br> 三个比赛环节充分展示了博州初中语文教师扎实的专业功底，精进的专业精神和持续学习的专业能力，在互融共生的理念指导下，一堂堂活态优质、减负高质的语文课被塑造、被呈现。追求学生的学习内生力、自主学习力、资源整合力、学习表达力的“四力共生”，是博州中语人矢志不渝的追求。<br> 落实“双减”，教学教研改革探索，博州中语人在路上努力奔跑。