🌈山东省高中美术特级教师工作坊启动仪式暨线上培训活动2021.12.15-16

读书旅行

第一部分◈专家讲座 　　山东省教科院于12月15日、16日在济南市中区爱都小学举办了为期2天的“山东省高中美术特级教师工作坊启动仪式暨线上培训活动”。 　　活动特邀请教育部艺术教育委员会常务委员，国家“普通高中美术课程标准”研制，课题组核心成员孔新苗教授；山东省教育科学研究院美术教研员肖钢老师；教育部基础教育课程教材专家委员会委员，中国美术家协会美术教育专业委员会委员，教育部《美术课程标准》课题组核心成员王大根教授；学科教学（美术）学位点负责人，山东省教育科学研究院兼职美术教研员李民教授；爱都小学副校长雷莉莉老师也作为受邀嘉宾参加会议。济南市美术教研员张焕玉老师主持会议。 孔新苗教授讲座 　　15日上午，孔新苗教授做题为《新美育对美术教学提出的新课题》讲座，孔教授提到美术教师担负美育责任，需要提高的四个能力：1、知识更新：美术教师不仅要具有美术技能，更要了解中华美育精神的特点，熟悉中国艺术经典、革命文化在美术作品中的表达；能辨析体现社会主义先进文化的好作品。2、学会出题：美术教师要提高运用评价手段实施教学的水平，学会出题。3、如何教“创意”：2025年艺术中考即将到来，如何让学生考好，唯有老师教的好，教师要不断的探索“创意实践”和“作品欣赏”的课程设计。4，掌握新教学法：教师要努力建设自己的品牌课，突破“无方法”局限，学会用具体方法，将“核心素养”落实在课程教学设计中，体现育人新理念。 肖钢老师讲座 　　下午山东省师训中心的毕诗文主任就《特级教师工作坊政策理解与优秀教师成长路径》委托肖钢老师进行解读，向工作坊全体人员介绍了特级教师工作坊成立的意义和今后的发展规划，明确了工作的方向。讲座中提到支持教师和校长大胆探索，创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，营造教育家脱颖而出的制度环境。对于教师的成长，肖钢老师进一步结合具体工作提到三策略：1，基于实践/情境——教师“行动教育”模式；2，创设成长平台，抓住关键事件/关键人物；3，促进反思：站在教育家的视角、用研究的态度对话思考。 　　开展《美术学科核心素养与教学实践研究》讲座时，肖钢老师提到逆向设计——追求理解的美术教学，还重点讲到自己由“说课”所能想到的一系列经验反思，认为：一、教师要学会学习，向有经验的人学，养成读、写、记的习惯，还要跨越学科补充营养。二、教师要不断去领悟。三，教师要学会梳理。知识点的梳理，对教学方法的梳理，对教学素材服务于教学整体的梳理，其实就是找寻教学的规律，最终形成教学风格。四、教师要学会探究。五、教师要学会组织活动。 王大根教授讲座 　　16日上午，王大根教授做题为《美术核心素养与大单元教学设计》讲座，王老师首先提出整个课程改革主要是观念的转变，为适应社会的发展，不同阶段有不同的要求，他以美术学科为例，深入解析了核心素养、美术核心素养、美术语言、深度学习、大单元教学、真实性学习的概念原理及相关关系。他强调美术语言不是抽象的概念，每种语言就是一个美术门类和知识体系。不同流派与年代的美术语言也有所差别，不同时代的艺术，在形态、语义和文化意蕴三个层面，又各有不同的侧重点。王教授认为大单元教学的实质是：围绕情境化主题的真实性学习任务展开，以学科大概念深化理解，按学科研究过程的逻辑推进、由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学。紧接着，他引出深度学习是学生对核心课程知识的深度理解以及在真实的问题和情境中应用这种理解的能力。最后，王教授对关于“教育教学的改革”到底应该怎样做得出结论：基于美术核心素养的教学改革，必须采用美术大单元教学，引导学生面对情景化的创作主题，用“基本问题”探索“学科大概念”，经历“像艺术家一样创作”的过程，体验各种美术活动，通过“做中学”，在完成自己作品的同时，全面提升美术核心素养。 李民教授讲座 　　16日下午，李民教授做题为《山东省特技教师高中美术工作坊、初中美工作坊三年规划简要介绍》和《核心素养时代的美术教学》讲座，会议开始，李民教授基于山东省美术教育现状先为我们介绍了山东省特级教师高中美术工作坊、初中美工作坊的三年规划，让各位教师对接下来的工作步调有一个清晰的了解。然后又以多年一线教师的身份，从核心素养时代美术教师应该具备什么样的素养，到核心素养时代美术教学中存在的问题，再到针对美术教学中存在的问题讲解了我们应该怎么进行美术教学设计与实施，即在情境中生成知识；在对话中培养思维；在体验中提升技能；在评价中实现增进，讲座中案例丰富，分析透彻。 肖钢老师总结 　　讲座最后，肖钢老师做出总结，本次培训四位专家在核心素养的背景下围绕对课程标准的理解，从不同角度对教育教学和课堂实践做出了详细讲解，从课标专家到实践专家，再到课堂教学，这个培训就是给大家搭起的一个桥梁，这个桥梁是基于不同的学习、不停的学习来理解的我们核心素养下的课堂教学改革和实施。初、高中特级教师工作坊的成立正是一个契机，它可以概况成“真”和“实”两个字，“真”即强调真实的作为，强调有用的启示，强调真情的推动，专家将理论化简为课例，帮助老师理解概念性的东西，我们看到了专家动机和引领，那如何改变我们的课堂教学，如何提高教师的教学素养值得我们深思；“实”即做实目的，把共同体的活动做实，为教师和教育的发展做实事。其次，还要重行动，重设计，重团队精神，最后，要扎实做事，在目标驱动、任务驱动和情感驱动下，把共同体做实做牢做好。本次培训活动虽已结束，但是整个工作坊活动才刚刚开始，希望各位老师在学习，实践，尝试中，按照我们的活动规划，不忘初心，砥砺前行 ! 👉线下研修共同体 　　全省各地市特级教师工作坊成员、工作坊群组成员和众多一线美术教师同时开展线上学习活动。注明：第一部分◈专家讲座文本来自于济南市美术教研员张焕玉老师的整理🤝 第二部分◈研修作业滨州市高中特级教师工作坊群组成员田庆华朱玲吕明贞彭淑芬张坤肖茜茜石志远李永杰苏雪瑞 【作业一】研修感悟 【作业二】教育教学改进思路 【作业三】《中国山水画》课例听评课 【作业四】研修笔记 🤝合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下！独行快，众行远！聚是一团火，散是满天星！ 滨州市高中美术特级教师工作坊2021.12.23