<p class="ql-block">为在“双减”大背景下精简提质，促进课堂教学的精准高效，让每一节课落地有声，2021-2022学年第一学期明德小学一年级数学组集体备课活动<span style="font-size: 18px;">在邹静书记、年级组长方琴、数学学科组长付玉的带领下，每周二</span>持续有效地开展着，每次参会人员还有：敖敏老师、羿琼老师、付苗老师、许娟丽老师、易红老师、李灿老师、彭学文老师、魏梅老师、刘玲老师，以及实习老师方诩等，集体备课活动凝聚了集体智慧，更打造了高效课堂！</p> <p class="ql-block">每周活动的程序：</p><p class="ql-block">1.集体备课</p><p class="ql-block">2.上先行课</p><p class="ql-block">3.集体评课</p><p class="ql-block">4.推广创新</p><p class="ql-block">以下是本期活动照片展示：</p> 集体备课 <p class="ql-block">三人行，必有我师焉。教育质量的提升根本在于教师能站稳课堂，在课堂教学的单位时间内，获得最大的效益。而备课是上好课的前提，是提升教学效率，保证教学质量的基础，自9月8日开始了第一次数学集体备课，一年级数学组一共进行了14次集体备课。</p> 上先行课 <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”“先行课”教研活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。通过10节先行课，1节县级“双减”达标课和1节市级基础教育精品课，把众人的想法汇聚成缤彩纷呈的精彩课堂，每个孩子们学得快快乐乐，每位老师都收获满满！</p> <p class="ql-block">《1-5的加法》许娟利老师从语言、神态、手势上激发学生学习兴趣，紧扣教材，让孩子们在快乐中入门加法的学习！</p> <p class="ql-block">付玉老师《认识图形》语言精炼，教态自然，让孩子们从看、摸、滚、推中感知各种图形的特征！</p> <p class="ql-block">在《6和7的加减法——一图四式》这堂课上，2108班的孩子们课堂氛围好，学习习惯好，课堂纪律好！李灿老师教学流程清晰明了，鼓励方式多样！</p> <p class="ql-block">《8和9的分与合》这一课上，敖敏老师教学风格稳重，课件设计新颖，实属可造之材！</p> <p class="ql-block">《10的认识》这一课，易红老师由简入难，使孩子们循序渐进地认识了这个数字，重难点把握得相当精确！</p> <p class="ql-block">付苗老师的《连加连减》学具做得精妙绝伦，课堂设计极富趣味，不仅仅是孩子们感兴趣，老师们也都连连称赞！</p> <p class="ql-block">方琴老师《11-20的认识》这一课上重点突出，趣味性强、与学生互动的环节给孩子们和老师们留下了深刻印象！</p> <p class="ql-block">李灿老师的《数学乐园》课件精致，教态自然，笑容满面，亲和力强，与学生互动多样，评价多样，带孩子们和老师们真正地在数学乐园玩了一遭，在游戏中学习，课堂氛围轻松幽默，孩子配合好，教学效果好！</p> <p class="ql-block">魏梅老师的《认识钟表》帮助学生利用钟表，建立数感，建立时间概念，强化细节教学，使孩子们真正地认识了时钟，并学会了读整时！</p> <p class="ql-block">《11～20以内数的加法》，羿琼老师紧扣教材，抓住关键，引导孩子们思考、写、画，得出自己的结果！是真正的授之以“渔”</p> 集体评课 <p class="ql-block">授课结束后，我们齐聚一堂，大家在互相交流和学习中，取长补短，优势互补，共同成长，发挥“1+1>2”的效益。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上先行课的老师进行说课，其他数学教师进行集体评课，大家轮流发言，各抒己见，集思广益，拓宽思路。分别从课程设计、课堂流程、学生反馈等方面提出了建议，充分体现了师师互动，各取所长，共同进步的理念。通过集体备课说课的活动，使我们大家受益颇丰，尤其是对于新上任的数学老师和实习老师更是一次很好的学习机会。</p> <p class="ql-block">在10月26日一年级数学达标课堂上，县局教研室李主任就《6和7的加减法——一图四试》备课准备环节、课程整体流程、课后反思等方面进行了指导。他提出备课环节要充分、导入及设计要贴合学生的实际生活；对于学生的评价要及时、有针对性；板书设计要有重点突出或特殊标记，让学生一目了然；课后进行及时评价反思，大家交流经验，促进教学进步！</p> 成果展示 <p class="ql-block">1.集体备课活动记录：</p> <p class="ql-block">2.集体评课活动记录：</p> <p class="ql-block">3.周作业设计单：</p> <p class="ql-block">4.付玉老师基础教育课《9数学广角——推理》荣获省级精品课</p> <p class="ql-block">5.学生优秀作业展示：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课堂作业：</p> <p class="ql-block">创意拼搭：</p> <p class="ql-block">口算之王：</p> <p class="ql-block">自制钟面：</p> <p class="ql-block">作品集（见视频）：</p><p class="ql-block">为了响应国家推行的＂双减＂政策，丰富学生的作业形式，在开学初备课组就结合数学教学制定本学期数学活动：9月份养成教育，10月份立体图形创意拼搭，11月份＂口算之王＂竞赛，12月份自制手工钟表活动。</p> 收获与感悟 <p class="ql-block">每个人都长成参天大树，形成一片森林。——李衡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">拨云见雾，集体备课直抵教学问题的核心，通过多层次，多角度的互动交流，瞄准统编教材教学中的“真问题”，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，真正实现了资源共享。——邹静</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一次集体备课，就是教师间的一次思想碰撞，也是一次业务提升；一节先行课，就是师生间的一次高效互动，也是减负之根本。——陈宇辉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">伴着暖阳而来，携着风尘而坐。每次活动咱们都收拢不住的笑容，充满期盼的眼神，笼罩在每个人的脸庞。——方琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们的集体备课结合当下“双减”政策，联系我校实际，在课堂教学、作业设计等方面提升质量，确保“减负”不“减质”，让孩子们在学校的“正餐”中获得了足效的发展。——魏梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心有所向，平凡的日子也泛着光。让教学有温度，备课有深度。——羿琼</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一种努力叫坚持，有一种坚持叫热爱，有一种热爱叫责任……虽然我错过了秋天的第一杯奶茶，却收获了秋天的第一份有效课堂。——付苗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次交流都是思想的碰撞，而富有成效的交流正如一束光，照亮生命，推动教学的有的放矢。——易红</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每次备课，准备教具的时候都是我最充实，最快乐，最生动的时光，精彩的《数学乐园》情绪涌动，语言灵动，交流潺动，让教与学真正发生。——李灿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">业精于勤，荒于嬉，形成于思，毁于随。”学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿我们能做一个身体与思想永远在路上的人，用微笑迎接明天！——彭学文</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过集体备课活动，让老师们优化了每一节课的教学环节，相互促进，共同成长，让自己在教学路上不断进步。——敖敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">静下心来备课，潜下心来教研。每一页满满的笔记都是我们上课的底气。——方诩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进了教师之间取长补短。——许娟利</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“一路走来，一路收获”。集体备课让教学由个体的劳动变成了集体的活动，由个别的思考变成了集体的智慧，由简单走向了丰富，……接下来，我们将扎实地做好这项工作，让它在明德小学生根发芽！——付玉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图：敖敏</p><p class="ql-block">文：李灿</p><p class="ql-block">一审：方琴 付玉</p><p class="ql-block">二审：陈宇辉</p>