<p class="ql-block"> 2021年12月22日下午，江岸区体卫艺站特邀武汉市体育特级教师童斌老师莅临武汉市实验博雅第二小学，开展“中小学体育教学漫谈”分享活动。</p> 从体育学考看体育中考 <p class="ql-block"> 童老师提出体育教师不仅要关注学生的体育成绩，更要<span style="font-size:18px;">关注学生的身体素质和心理素质发展，</span>尤其要关注“体质差”且“非常拼”的学生，要学会适时的引导，思考如何开展体育教学，避免掉入“唯分数”的考察形式中。</p> <p class="ql-block"> 在讲解中，童老师阐述了于素梅博士提出的四个论点。一、彻底理清中考体育目的。二、精准确定中考体育内容。三、科学设置中考体育方式。四、合理分配中考体育分值。</p> 从课程现状看项目教学 <p class="ql-block"> 针对中小学体育课程现状，童老师指明我国中小学体育教学长期采用自然班级授课制，具有便于组织和排课等作用，但容易造成“大一统”和“一刀切”的教学模式。新课标背景下，体育教师应该深度思考常规体育教学中怎样进行深度教学。</p> <p class="ql-block"> 另外，童老师从不同学段学生体育学习的项目内容和数量，带领大家探讨体育学科学习中不同学段的特点，并以武汉中学为例，具体论述了体育教学中的“构建课程框架”、“确定组织形式”、“选择选学模块”、“实施选项教学”。</p> 从改革方向看专业发展 <p class="ql-block"> 童老师针对体育课程改革的新动向，指导教师如何建构结构化体育教学，反思以学生为主体的体育教学原则，提高新课程标准体系下的学习能力和运动技能，<span style="font-size:18px;">并在“双减”背景下，提升组织策划能力。</span> </p> 反思置疑 群贤探讨 <p class="ql-block"> 与名师对话，量身为你解答。在场体育骨干教师踊跃提出了几点疑问，童老师为大家答疑解惑，引导教师们正确认识公开课，学会提高常规教学和赛课能力的方法，指导体育教师在“双减”背景下如何布置体育家庭作业和开展课后服务活动。</p> <p class="ql-block"> 最后，区教研员闫美枝老师提出，体育教师面对新课程标准和新中考，在常规教学中要体现结构化特征，教学内容层次要呈递进式和螺旋式上升，高度关注新政策，深度挖掘新信息，全面拓宽新思路。</p> <p class="ql-block"> 与名师对话，助青教成长。童老师的讲座干货满满，让骨干教师们充分认识到在教育改革日新月异的浪潮中，唯有终生学习，不断地自我充电，才能革故鼎新。要用爱和智慧真正激发学生的内驱力，让学生在体育课中＂享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志＂。</p> <p class="ql-block">撰稿：甘雪丽、杨孟君</p><p class="ql-block">图片：刘小婷</p><p class="ql-block">审核：舒锋、熊星</p>