❤️20211222德福幼教班94❤️

惠民县幼少儿武术文化教育研究会

张洪丽早教觉知日记—2【1222】没请德福宝宝教具之前，给宝贝买了两个读经机，一个放在家里24小时开着循环播放，一个便携式的出门挂脖子上播放学庸论语。请购教具后，用大音响播放中乐，之前的读经机也放在旁边开着，最近儿子又给了我惊喜—看他在专注玩玩具，突然，他问我，妈妈遥控器呢？我问什么遥控器？他指着说这个读经机的遥控器，这是我最喜欢听的，我要让它单曲循环[呲牙]……努力没有白费的，以前我一直播放时，身边的朋友都说这管用吗？我知道的也有买回家听了几天就算了的，这更坚定了我要播放读经机的信念，坚持早教，做就有收获[加油][加油][加油]微微老师—恭喜恭喜，开心时刻~做就有收获，习惯成自然~ 苏紫萱【早教觉知日记-2】在早教这件事上的积极性，我总是不如小苏晗了些，平时我还在收拾打扫做自己的事时，她就会自己坐到书香角开始自己安排啦，剪纸啊，看绘本啊，翻画画，整理玩耍字卡，和毛绒玩具对话啊，拿话筒唱歌啊，或者有时候还在用粘毛器粘地毯[憨笑]，她真的是超级甜心小可爱，今天又是她比我先过去哈，然后就开始了她最近超级爱的——描绘。握着铅笔在《学庸论语》上面描描写写，我过去的时候没有直接打断，她感受到我脚步抬头看我的时候，我笑着对她说：“小刘老师，我们开始看画画吧？”她说：“妈妈，先不要看画画了，我想画这个”说着拿起书往旁边挪了些位置，换了个地方……… 回到这件事的本身，她当下正在很认真的描画，而且在我邀请她看画时也很明确的告诉我她想继续，那我便当下转念，那好啊，我们一起来描绘吧，妈妈读，宝贝可以一边描绘一边听着呢，而且我们还可以找出书上认识的字宝宝呢，这不也是在早教嘛！ 所以呈现了视频里的一段，刚好她书是翻到了《大学》这一页，我就读起了大学，听着我读，她也欢快的一起读了起来，还发现了一样的字宝宝…… 灵敏的觉知，加上好的转念，再加上立即行动，每天进步一点点，持续锻炼，我就是足够好的妈妈。[爱心] 【1222】早教觉知日记2，沟通的力量，感受分别，让宝贝心安 微微老师—@广东东莞元宝妈妈刘洁20190306 二宝的内心OS：妈妈，我哭的是你走了不告诉我我不知道你去哪了会担心，会以为你像以前在外工作一样不回家，会以为你不见了见不到你了当你告诉我后我就不担心了我知道你回家的时间我会乖乖在家等你因为你是我最爱的妈妈，我会很开心地支持你~[笑脸][笑脸] 李哨青12月22日 今天早上起来，希望有一个好心情，突然想起来之前好多锻炼都没做，灵机一动，拿起手机跟孩子一起听歌：你是唯一，说实话班歌唱了这么久，我还没有真正听完整过，更没陪孩子唱歌跳舞过。打开手机开心的跟孩子一起唱，一起跳，虽然我俩是乱舞，跑调的唱，但是孩子觉得很配合，很愿意跳，唱到还不到一半，突然给我唱哭了，头一次唱歌能把自己唱哭，感觉我们班歌太有能量了，孩子问妈妈你怎么哭了，我回答他妈妈太开心了，孩子停下来去给我拿纸巾擦眼泪，好像记忆中曾经我哭他都是视而不见，不知道咋办或者就玩自己的玩具。头一次关心我伤心给我擦眼泪。感动了自己，也感动了儿子，抱抱他，一起舞动，来了两遍。 不知道为啥自己不自觉流泪了，唱的过程跟着歌词感觉孩子更可爱😊 ，他也是一个独立的生命，属于他自己的特色，母亲的契约：孩子不属于你。真切体会到孩子属于他自己。我也需要把他看成是一个独立的生命。不再觉得他在我眼皮底下总被我罩住了那种无他的感觉。感知当下，活在当下！生命是一种体验！与众不同！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]王玥霖—走心的唱法，感动了自己，感动了孩子微微老师—咱们班做了这么多锻炼，我最喜欢的就是情之舞动，跟随音乐随意起舞，那一刻解放内心，释放心底的紧张不安，滋养真爱的自我。哨青，爱学习的你过往理性多于感性，恭喜你啊天使降落人间，行动让我们更踏实更落地更通情，我没有骗你吧，只要做就会有收获~专修班是情的感受场，彼此互相滋养，享受吧~ 王玥霖94 性情感悟情绪的问题还是认知的问题。当我始终盯着老公的缺点，我就会对他没有耐心，有情绪。但是除开他那个不讲卫生的习惯，他的品质都是非常优质的。我就是想让他变成符合我的标准。我的标准就是世界标准吗？听起来自己都觉得可笑。说到底，还是对自己不满意。其实自己在各方面也是足够好了。但是，身边的人都太优秀，自己没有存在感，所以很着急想改变。我允许自己一点点进步，这样我的心就真的慢下来，静下来了。谢谢身边优秀的人让我看到榜样。老公和老大都没有问题，他们只是真实的存在。因为他们不是神，所以没有完美，也无需完美。我自己也不完美，但是我是怎么有力量改变的呢？我的力量来自于老公和婆婆无条件的接纳。我能不能把这个力量回馈给我的老公，给我的老大呢？答案是肯定的。老大的电子产品“问题”，其实只是需要妈妈协助养成更好的习惯。而且在爸爸眼里，那个“问题”几乎可以忽略。这几天，我发现我家老大很多优点，以前都没有在意。老大说话非常幽默，好几次都逗得我哈哈大笑。他爱读书，知识面很广。关键是他非常的善良，总是很积极乐观，对人很宽容。幸好他有个好爸爸。94性情锻炼 01 生气次数：0次原因：0 02 每天看一遍老大的睡眼完成 03 每天念10遍母亲的契约完成 母亲的契约 性情美善！管理好情绪是我成长的第一步。我要让自己更柔和，内心更温暖。 学会表达！我知道我有“述情障碍”。所以我会在当下一点一点的去练习我的表达。我会关注自己一点一滴的进步。与时间做朋友，学会表达，学会说话。 相信自己！我的内心会越来越敞开。我不会给自己设限。我只被自己定义。 成为智慧母亲是我的终身目标。我会通过不断地学习，不断地实践，不断地反思来达成自己的目标。微微老师—给你点赞，从“姐就是女王，我什么都是对的”的模式解放出来了，开始调侃自己了[强]已经走出第一步：真诚面对自己，接纳自己了那就继续跟自己的弱点死磕，你想你能[强] 刘丽—[爱心]性情感悟[爱心] 做就有，先做给孩子看，时间，功夫到了，孩子自然会跟上，不用刻意去催孩子，要求孩子。下午，去接孩子，孩子一如既住地蹦蹦跳跳回到家，到家把书包放下，洗完手，就说：妈妈，你打开国学机，我翻开书，看谁的速度快一丢丢？孩子一下子就翻到了《弟子规》，喜悦欢快地跟着国学机边指边读，我就在一边做复盘，我有时悄悄走过去，看着她专注的小模样，字都指对了，这孩子，无比欣慰，专注力越来越好了。读完《弟子规》，就大声说，妈妈，我读完了，妈妈，你帮我调到《里仁第四》，读完《里仁第四》，又紧跟着读《公冶长第五》，读完《公冶长第五》后，说：妈妈，我休息一下，再去做作业，再去做......等，就在给自己做安排，好高兴，真心话啊，读了多少书倒不是最重要的，重要的是这孩子在慢慢学着自我管理和自我掌控，真的无比深信每个孩子心中都有无尽的宝藏，只要足够的相信他，自己先活出来，回归清澈的良知，孩子会心服口服。 心怀善念+拼命努力=创造非凡，更何况是母子连心的孩子，相信信念，必得天助，必获智慧，始终相信，做难而正确的事情是需要勇气的，更需要一份真诚心，人遇到困难时，需要有百折不挠的恒心和毅力，赢在坚持，相信向上向善的力量，必定会创造不可里议的奇迹！德福，给我一个期限，十年，一定会遇见最好的自己和与众不同的德福宝贝，拿出自己最大的耐心和十二分的激情守望你成长！宝贝[爱心][爱心][爱心]妈妈爱你[玫瑰][玫瑰][玫瑰]微微老师—心怀善念+拼命努力=创造非凡[强][强][强] 江永琼—觉知-转念-行动[爱心][爱心]前几天锻炼中让孩子走出家门有同龄玩伴本来不是很熟悉的妈妈为了孩子我们心与心的交流关系进一步的好了我们一起决定让孩子一起报个篮球班不仅以后可以固定玩伴还可以保持运动于是昨天一起去上了体验课体验过程中我看孩子表现得都非常好就是篮球教练特别严肃练完后我们一起3个玩伴过去的有一个小朋友因为身体原因上一会就没有上 90分钟课程我孩子和另外一个上完了老师夸奖我们一起另外一个很有天赋投篮都可以直接上而我们家可能就是普通正常的表现老师也没有过多表扬他然后问要不要报名另外一个特别高兴的说要报名我孩子看别人要报名也说要报名但是我看到他的表现是不是特别兴奋 哥哥回答：我在心里兴奋 有同伴一起我也没有多问他回到家里后 妈妈：你篮球拍的挺好的整个动作妈妈看到都觉得很帅你想不想继续学如果想我们就报名哥哥：妈妈我觉得老师太严肃了总是骂人我不是喜欢骂人的老师所以我不想薛了 此刻我很认真感受孩子 妈妈：老师骂你没有呀 因为中途我看到哥哥几次反应不过来我以为是他没有听到教练说的话 哥哥：没有骂其他小朋友但是我有点害怕我也不喜欢所以我不想学就是不想去了 此刻觉知：听到孩子这么抵抗我在想是不是我平时自己把孩子保护得太好了然后外面世界有一点的不好孩子就适应不了哥哥经常察言观色看到别人表情状态不好就会紧张呆住了一样反应不过来而飞飞小朋友怎么样都可以适应无论老师怎么态度永远很放得开学得也好也没有觉得老师那么严肃骂人有什么问题是不是我自己有问题然后导致我孩子性格这样怎么每一次遇到一点困难就选择逃避呢 转念：我想应该当下就要转念我不能够这样想老师的确就是比较严肃我选择让孩子学习篮球我不是为了他学篮球而学篮球如果不开心是我逼着他去学的他后面可以坚持下去吗他后面可以很喜欢吗我应该相信孩子的感受让他选择自己喜欢的让他选择自己擅长的 立即行动：放学时候接孩子放学路上我告诉了哥哥如果他们都去学你还去不呢 哥哥：妈妈我不去 妈妈：你确定吗哥哥：是的特别的肯定回答妈妈：那等我们再稍微大一点再选择一个好的教练我们再学篮球可以吗哥哥：好的我就是不喜欢骂人的老师还有中途一点点休息时间没有我觉得好累妈妈：那我们还可以选择一个什么固定的运动呢？哥哥：再想想好的那你自己来决定微微老师—很好的转念，将心比心孩子不喜欢骂人的老师是错的吗？可以和善为什么要选择极端的方式表达呢？孩子虽然不喜欢但依旧坚持上完了一节课只是决定以后不上了，这并不是孩子太脆弱受不了压力而是我能我不想，自主性值得支持。不喜欢教练而非篮球本身，换一个教练试试 李红—早教觉知日记12月22日昨天冬至约好下班后回娘家吃水饺，午饭时提前和孩子说晚上要去姥姥家，并跟他讲了冬至吃水饺的由来，心里想着今天的早教又要暂停了，书也没法读了，因为回来会很晚，孩子每次在车上都会睡着，当下觉察自己的念头，既然没法读何不放下，所以心里转念就没再纠结这事，我也很放松，想着感受当下就好，结果出乎意料的是一上车孩子就主动要求读书，我立刻顺应他拿出书读了起来，爸爸说别读了，这样对眼睛不好，儿子却说我背吧！就这样儿子兴奋的背了2章论语，这个小小的惊喜给我很大启发，我们越是慢下来、静下来感受他，不去要求他时，他的自主性反而会越强，可能他也有被尊重的感觉吧！看着他自主完成背诵，他自己也非常的喜悦、高兴，有种成就感在里面微微老师—晟章越来越棒了，为他的积极和想办法点赞[强][强] 刘兆艳—昨天今天的作业好奇怪，没有什么新鲜的和期待的惊喜[偷笑]早教，也是有空就做，心里一直想着这事，当事来惦记了，和锻炼看书几乎一样，就是很难实施[撇嘴]轩轩幼儿园每天需要有读书打卡，轩轩经常是说等会等会，一直等到晚上9点多，每次都是又急有有点生气的打卡或者不打了。天天想回来家就打卡，不拖，就是不容易实施，也是很费脑筋。不敢逼着做，慢慢进行引导，想让他能养成习惯。这持续了半年的时间。今天是放学回家就打卡了。还能开心的玩会，又看了一些画，还余出时间自己看书，轩轩自己说今晚上感觉时间真多啊。本打算让他多看画，结果看了一些，画里面的人物忒别小，他就自己去拿彩笔说也能画这么小的画。就开始画画，看画结束。今晚给读了毛泽东的沁园春雪，说毛泽东很爱看书。轩轩就看书，说我也要和毛泽东那样爱看书。 白春艳早教觉知日记-2【1222】我们进行最多的就是读经典，名画很少看了，但也没有按时间，按量去完成，是看时间早晚来进行，所以问淼淼要读那一本经典时，她会说，妈妈今天晚上我困了，我不想读书了，我会说才几点几点呢嘛，还早呢嘛，今天的内容还没有读的呀，妈妈也困，也想休息，但读经典是我们每天要坚持读的呀！如果时间太晚了，那是可以不读了，今天时间还早，就应该读一会儿，她就有情绪，不张口读，我读一句就会说跟上，你读出来，她还是不读，我再重读一遍，她也不读，我的声音越来越大，发着火读，强力要求跟读，最后她一边哭一边读，但这样真的有意义吗？回想国庆节去啊婆家，在浇花水时，她把水泼的满地都是，还把花枝折断了，把衣服、裤子、鞋子弄湿了，我当时的想法是多么难得的感受，天气还好，就让她体验得到满足，还告诉她，连你的小脚丫也喝饱了水，这下子你也会长的很快哦！玩啊婆家的米，孩子没有声音，肯定是在“干坏事”当我发现时，也是满厨房的地上都是米，我没有打断她，心里说玩吧，这次就让你满足体验感，我继续洗衣服，进行了一个多小时，她来找我，我就给她讲粮食来之不易，我们不能浪费等的相关知识，带着她进行了整理后，部分的米粒我们只能送给小鸟吃了。这些都可以，那为什么非要强行完成一个我的概念，每天要你张开嘴巴大声跟我读，自己读，读上三遍孩子自然而然就跟上了，妈妈真是孩子的世界，妈妈干嘛，孩子就会随之，当时的觉知，放松，转念很重要！微微老师—昨天对你的建议是，当你身体不舒服想要休息宝宝却想要玩字卡时，可以真诚和孩子表达你的需求，肯定孩子想玩字卡的积极主动，一起想办法让孩子给你看或者自己看，把坏事变好事。今天对你的建议是，当孩子身体不舒服想要休息而你却想要孩子读书时，依旧可以真诚和孩子表达你的需求，肯定孩子的感受，一起想办法，昨天妈妈不舒服的时候你支持我，今天你不舒服的时候妈妈也愿意支持你。读经典是咱们家的习惯，我们俩互相支持，你不舒服的时候妈妈读你听，妈妈不舒服的时候你读妈妈听，咱们都健康的时候一起读。借机调动孩子承担力，潜移默化建立读经典的习惯。 微微老师—@安徽宿州大胜妈妈闫飞2016.2.10 一次接纳晚起，相信大胜宝贝接下来会自主早起了[笑脸]又想到日常的场面，同样是晚起，也许有父母会想，“行，直喊都不起床，这次不喊你让你迟到，看你被老师骂了以后还敢不敢晚睡。”这种心念背后孩子的恐惧和不安影响一生。同样的晚起不同的心念完全不同的世界，性情就是时时在爱的状态中，时时回归爱的初心，由爱而出的一切行为都是中正平和的。[强] 汪晓春❤️20211222早教感悟❤️ 和平时一样下班到家开始忙碌，然后陪着小宝先讲故事再早教，故事讲完了，开始看画了吧，很明显不愿意，（时间比昨天晚点早教没开始哥哥就到家了）感受到自己的心有点着急，立马转念不愿意那当下就用心陪她，一会儿再问一遍，答应了，今天的画比昨天有进步，时刻觉知自己的念头，看字时又有点情绪，觉知到立马转念，那就随她，结束后去做饭。 吃饭时和老大说吃过饭你去楼下给我拿个快递吧！老大答应了，我立马又说快递不是你的，可能是你大姨给妹妹买的睡衣（以前让他帮忙拿快递不是给他买的东西不拿）晚饭后提醒他让他去拿，他要骑妹妹的滑板车🛴我不让（车子干净在外面骑回来我还要察洗），他很不开心😠，就坐在那里不动（以前的话情绪会很大然后立马就不去了）当时我就觉知自己的内心，为什么不让他骑，转念！然后看到老大的表现，就表达了自己的想法，再说那你骑完回来你把它洗洗，老大很开心的答应。 快递拿回来问我说你说的是11栋吧（也是平时拿快递的点）去错地方了，我就和他说我没有说11栋，你自己听错了，不是那里然后自己又去了另外一个快递点拿到的，（以前的话肯定会生气他跑错地方）今天没有，回来后就立马去把滑板车察洗了，看到他的表现，就表扬了他。微微老师—我们的晓春进步很大噢~昨天在平时好几次会发火的点上没有发火，太好了，优秀[强][强]一次一次转念，一次一次说真话，很适合你对于小宝要转念，接受她的当下；对于老大要说真话，可以拒绝他但是要把心里想法表达出来，不是简单的这不可以那不可以，告诉背后的原因和他一起想办法解决，孩子解决问题的能力、承担力会提升，家庭的爱意自然升温。爱就在生活的点滴中。 康爱萍【早教感受】2021年，12月22日。12月10日之前，大书都是我自己在读，有时候宝宝会偶尔跟我读两句，自10号那天宝宝从幼儿园回来，我突然有个念头，宝宝三岁七个月了，有几分钟的专注力了，想让宝宝固定时间跟我读大书，于是就和宝宝商量来挑战读大学五十遍，宝宝欣然同意了，刚开始我还没有定目标每天读多少，试试看，当天分三个时间段就读完一遍大学，以后几天都是这样的顺利读完了，然后，我就想制定目标，每天读一遍大学，这周星期一，在幼儿园接孩子时，老师说，孩子咳嗽，说嗓子疼，中午没睡觉，我心疼孩子难受，当天就没有让宝宝跟我读书，自己读，昨天，我看她嗓子没事了，我又邀请宝宝跟我读书，她不跟我读，我几次邀请她，她就勉强读了两个自然段，说不想读了，我就和她说，前几天多棒啊！一会儿就读完大学，今天怎么不想读了呢？我心里就有点不开心，我表面没有表露出来，但是她洞察到我的细微的情绪就找爸爸去了玩了，九点在爸爸身边睡着了，然后就发烧了，还一直时不时的咳嗽，我才感受到我又犯错了，追求效率，没有时刻觉知宝宝的当下，我不知不觉的对宝宝有要求，想加快速度，确忽略孩子不想读书的原因，自省，……今天从幼儿园回来，玩儿着玩儿着就突然背诵了一自然段大学。接下来，我要时刻提醒我自己，静下来，慢下来，顺应孩子的节奏，不求速度与收获，只求每天播种就好了，静待花开绽放，把收获交给时间吧！微微老师—妙潼宝贝是很爱读书活泼可爱的小宝贝，这次的经历看到孩子行为背后的原因可能有很多种，身体不舒服或者情绪不好，很多种，不一定是我们内心担心的唯一答案：不喜欢不愿意读书，找到原因孩子自然欢喜接受，加油！ 张丽霞1222 觉知锻炼 今天接孩子放学时，一个同事打电话叫晚上出去吃饭，本来我是不想去的，但转念想，没什么，带着孩子一起去，做妈妈的不是要开放吗，接到孩子后我就做同事的车过去了，吃饭的过程中，可能孩子感冒耳朵有点疼，整个过程中都有一些焦躁，我非常耐心的陪着孩子，中间也没有不耐烦，同事们都说孩子比小的时候乖太多了，也懂事了，回家后，我们就开始看画，孩子看画比什么时候都认真，每一副画都会延伸讲一个简单的故事，讲得也很投入，看完画后，我们就洗脸脚上床看字卡，宝宝拿了一盒字卡，把中间认识的找出来，把一些不认识的但感兴趣的字也找出来，叫我教她读，然后数一数今晚共认识了多少字，孩子很乐意这样看，就是时间有限，要不孩子还想看，就是中间发生了一个小插曲，孩子找字卡时，我写孩子的优点，孩子偏要自己记录，我告诉孩子，我知道你很想自己写，但你现在还不会写字，等上小学时就可自己写啦，可孩子还是不听，硬要把本子抢过去，自己写，在本子上画，我跟孩子说，如果你现在想画画，就没时间看字卡了，孩子还是一个劲的画，我有些生气，就把本子强行拿过来拿放床边，孩子这时候可能觉得自己也不对，就悄悄的拿起字卡来，问我怎么读，刚开始我没太理她，她又拿了几张卡问我，这时候，我的气也消了，我们又继续看完了那盒字卡，睡前我们也互道晚安！昨天下决心要对孩子拿出更多的耐心，虽然中间有那么个小插曲，但每天进步一点点，我做到了，加油！微微老师—昨天的状态我要为新仪点赞，会哄妈妈，感受到妈妈情绪不好时能接纳包容妈妈。觉知自己的状态，转念，行动，如果今天又发生昨天的事情怎么应对会更好呢？？ 杨璐源1222觉知锻炼早上起来晚了，又要急着出门约会，今天谦宝的小七哥哥四岁生日聚会，已经来不及早读了。刚开始还有点挣扎要不要读，每天坚持的事会中断，但如果再读书又会迟到，我们教会孩子做一个守时的人也很重要。和谦宝沟通我们在车上读，谦宝也同意了，就开心的出门了。见到七哥哥和燕红阿姨还有王叔叔，非常开心还主动叫了他们。自己读了三章《道德经》，得到燕红阿姨的称赞。我觉得在车上读书特别好，谦宝听的更认真，不会去按各种车上按键，上次回外婆家因为没有带书，就一直按车上按键，结果按坏一个，花了好多钱[捂脸] 孙宝燕12.22觉知锻炼 昨晚姐姐上完学校的社团课回来就快要6点了，回来从她的表情上我就感受到她不开心了，我问她，姐姐你怎么不开心啊，有什么不开心的事？可以说一说吗？姐姐没理我，我又问：今天的作业多吗？姐姐一下子情绪爆发了，哭着说；老师一个比一个布置的作业多，想让我们今晚不睡吗？说完就一直在哭，边哭边说，下周体育，美术，音乐要考试了，音乐那么多歌我还不会唱。我感受到姐姐因为期末了作业多，考试多有压力，她在哭诉时我静静地听着，等她情绪好一点时，我抱着她跟她聊天，告诉她妈妈感受到你的辛苦了，老师布置作业不是针对你一个人啊，你们班所有小朋友都要写，老师希望你们都能考个好成绩。对于体育，美术，音乐考试你尽力就好，没考好也没关系，下次你上完音乐课你告诉妈妈学的什么歌妈妈给你找出来我们没事就听，肯定能学会。聊天后明显感受到姐姐好很多了，吃了点晚饭就去写作业了。昨天看了孟老师的视频，现在青少年孩子有心理疾病和抑郁病，今天我特别能理解姐姐的情绪。心里还很支持她发泄情绪。可能我做的还不完美，但没受她的情绪影响去批评她，指责她就觉得我进步了。[憨笑][憨笑]微微老师—是的，你能理解姐姐的情绪，支持她发泄，做的很好[强]爱意交流，表达了支持也引导孩子体会老师背后希望学生们好的心意[强]可以再加一点行动上的支持，比如准备一桌孩子喜欢吃的菜，让她放松一些，周末时间宽裕的时候带去户外放松一下，这是家特有的爱的支持~ 邓美芳20211222觉知-转念-行动锻炼日记：昨日下班回家开门进屋，小珠珠就说，我要开门，妈妈到外面，那我就顺应他，退到门外并把们关上，让他帮妈妈开门，妈妈微笑着对珠珠说，妈妈回来啦，小珠珠宝宝给妈妈开门。进到屋里妈妈就说来给妈妈抱抱，今天有没有想妈妈？一抱我就闻到他身上有股臭臭的便便臭味，就问他你拉粑粑了吗？他没说，我说你拉粑粑了，没跟奶奶讲，那就要妈妈来看一下好不好？看了他的屁股果然是拉粑粑了，那我就说那妈妈给你洗屁股，把屁股洗干净，让你舒服。于是装了一盆温水给他擦洗屁股，在擦洗屁股的过程中他并不配合，故意的夹紧腿，不给不让我洗，妈妈就说你放松放松，妈妈才能帮你洗干净，他就是好像跟着我玩一样的不配合不让我洗，那这个过程我是有耐心的，当帮他洗好了之后把他抱到床上让他穿裤子的时候，这时候他就发情绪了，他就说要重新洗屁股。他提出这个要求的时候，我本想抱回去再重新给他洗屁股的，但又转念一想，如果这样子任由他的话，那我是不是什么都满足，他提出的不合理的要求，是不是有点溺爱他了？宠惯了怕他养成不好的习惯，经常会提无理的要求，所以就没答应他回去再重新洗屁股。当他提出的要求达不到满足的时候，他就哇哇哇的大哭，情绪大爆发，光着屁股也不肯穿裤子，边哭边讲我要洗屁股。此时我很明确的告诉他，再回去洗屁股是不可能的，来妈妈抱抱你。他却不让我抱，还说妈妈不抱，妈妈去抱抱妹妹。妈妈就说你的想法还是想要妈妈抱抱你，对不对？但是他还是一直的哭闹着说，妈妈去抱妹妹，妈妈去抱妹妹啊。还把我推开，像是坚决地让我出去抱抱妹妹。此时我觉知到了因为在没有学习之前，曾经跟他讲过的一句话说，你不要妈妈抱抱，那妈妈就去抱妹妹喽。（5楼邻居家的妹妹）这么一句话对一个稚嫩的心灵烙下了印记，可能对他伤害很大，于是马上转念，跟小珠珠宝宝说，妈妈曾经讲了一句话，抱妹妹给你带来了伤害，是不是？那妈妈以后不讲这句话了，你原谅妈妈好不好？可不可以原谅妈妈？妈妈知道以前说的话不对，给宝宝造成伤害了，妈妈向你赔礼道歉，请你原谅妈妈，人都会有做错的时候，但是做错了就要知道改正，过则勿惮改嘛。经过一番沟通，小珠珠的情绪不再那么激烈了，慢慢的停下来，开始接受我抱着他了，不过抱着他搂着他的时候，他还是低声的嘀咕，妈妈去抱妹妹。妈妈回应他：妈妈不抱妹妹，妹妹是我们的邻居，就算是抱她也是逗她玩的，妈妈抱你，你是妈妈的儿子，是妈妈的心肝宝贝，妈妈一直喜欢你，永远爱你的。 从这件事情中反省，觉悟到以后一定要注意自己的言行举止，可能自己的一句不经意的话语就会给孩子带来无形的无限大的伤害。微微老师—留心孩子情绪波动时的表达，那往往是内心深处的紧张在无意识的流露。这也是为什么建议不要用威胁式表达和孩子沟通的原因，“吓”住孩子当下的行为，也“吓”进了孩子的心，不安，紧张，当孩子不确定妈妈是否爱自己时，他的情绪他的主动性他的性格养成都会受影响。你坚定的表达，妈妈是爱你的，妈妈以前说的话不对，你的转变会带来孩子的转变，你有情孩子有爱，让我们持续说真话，说内心真实的感受，爱到孩子。[强] 微微老师—@浙江台州承承妈妈李娅红20191114 觉知的过程可以：无觉知-事后觉知-事中觉知-事前觉知每个阶段的提升都需要很大的努力，因为这是“四个世界”，每个阶段又分为不同程度，比如事后觉知中事后“后”的时间，是当下还是当天还是几天后，这都是功夫。不气馁，转念，这就是我们锻炼的方向，一生的功课，能做好，一生受益，这不是一件很有意义的事吗？[笑脸]方向明确，达成只需时间和行动了[笑脸]李娅红—是的微微老师加油[拳头]微微老师容易忘这个有什么更好的办法么，事后觉知，但下一次好像又会犯同样的错误微微老师—觉知日记行动中写上如果下次还发生这样的事情怎么面对会更好。觉知日记和普通记录的区别在于反思，普通记录是发生什么就记什么，觉知日记会反思在过程中自己可以提升的地方，怎么样可以更好[笑脸]反思是相当于彩排，练习，不思考明知是坑却总是掉下去，思考后会一次一次离坑越来越远~李娅红— 微微老师明白了觉知日记怎么样做也可以更好 赵瑾[爱心]早教觉知日记2[爱心]1222晚上回到家有点晚，因为孩子吃了很多，就带孩子在楼下走走，帮助下消化。规划的早教内容也是简单沟通了下，孩子似乎也没有太放在心上。本来想着按照我规划的早教内容来的，但孩子自己兴冲冲的拿出了自己的美语书和语文书，说是要给我上课。我感受到孩子很希望妈妈的参与，于是我选择听她的。孩子假装是老师，非常耐心非常细心的教我。我看着时间快到9点了，说实话，内心也是有点着急了。但也提醒自己，当下的我在听孩子讲课，当下的孩子非常投入的在给我讲课，这是多么爱学习，爱分享的表现呀！我应该为此感到喜悦和自豪！况且，早教计划也不是一定要今天就要严格开始的，这是一个工具，是来帮助我们的，不是来约束我们的。工具什么时候用都可以，不能舍本逐末。所以，我把焦急的心放在当下，开心的继续和孩子学知识。后面时间比较晚了，洗漱完，孩子没有像往常那样要求必须读绘本才能睡觉，而且选择了关灯听故事自己睡觉。我就在旁边卫生间洗漱。一切，发生的都太美妙了。爱出者爱返，我理解和支持了孩子，孩子也会给我以理解和支持。感恩孩子！感恩德福！ 反思，这个计划迟迟不能落实，责任在我。为什么没有落实？因为时间管理没做好，也没有非常在意。为什么没有非常在意？因为我觉得重点是母亲要改变。为什么母亲没改变？因为母亲没有做到。为什么没做到？因为感觉很难。为什么感觉很难？因为感觉我在控制她做一件事情。为什么有这样的感受？因为自己不喜欢被控制的感受。问到现在，发现根本原因可能是自己被以往的认知习惯所影响了。这个还需要再深入体会和感悟下。微微老师—今天继续体会一下早教的感受，明天我们探讨~ 魏红霞[爱心]1222早教觉知2[爱心]顺应孩子的节奏，尽量不去要求孩子。容容中午没睡觉，晚上我和容容运动完之后，准备读书的，结果容容说：“我不想读书，我想看书法帖和画卡！”我想了下，不能强求孩子，所以我就尊重孩子的选择说：“好的，你想干什么妈妈都陪着你。”所以我和容容开开心心的看书法贴，看了一会不想看了，他说想写会儿字。我看了一下时间，已经9点40了，而且他中午还没睡觉，所以我就想办法哄她睡觉了。微微老师—体贴孩子的节奏，顺应节奏的引导[强] 商伟伟早教觉知日记-2 1222早上送大宝上学，大宝又在那里磨磨蹭蹭，自己忍不住开始唠叨她，唠叨了几句，她还是那么慢，自己有点生气，上房间里先隔离下。大宝知道我生气也依旧不急不慢，一会儿，坐在沙发上随着音响里的梵音开始唱诵起来，一字一句，很是认真。自己偷偷从房里望向客厅，听着大宝唱诵，突然很开心，孩子这么大了，唱的还是这么标准，真是太有才了，不禁有点窃喜，多么可爱聪明的孩子，慢点就慢点吧，以后慢慢再调教就是，急什么呢？自己的情绪很快平静喜悦起来。